تطوير استراتيجية إدارية تربوية لزيادة كفاءة العاملين في الإدارة الوسطى في وزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء منهجية هندسة البشر

العناوين الأخرى

Developing an educational administrative strategy to increase the employees’ efficiency of the middle management of the Jordanian ministry of education based on ergonomics methodology

مقدم أطروحة جامعية

المعايطة، رقية عدنان فرحان

مشرف أطروحة جامعية

الكيلاني، أنمار مصطفى زيد

أعضاء اللجنة

طناش، سلامة يوسف
الحياري، حسن أحمد الحسن
السعود، راتب سلامة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت الدراسة تطوير استراتيجية إدارية تربوية لزيادة كفاءة العاملين في الإدارة الوسطى في وزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء منهجية هندسة البشر (الارجونوميكا)Ergonomics من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : - ما درجة الكفاءة الإدارية التي تتمتع بها الإدارات التربوية الوسطى في وزارة التربية و التعليم في ضوء واقع مدخلاتها ؟ - هل هناك فروق في درجة الكفاءة الإدارية التي تتمتع بها الإدارات التربوية الوسطى في وزارة التربية و التعليم في ضوء واقع مدخلاتها، تعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي و المركز الوظيفي و الجنس ؟ - ما التصور الارجونوميكي المقترح لتخطيط خدمات الإدارات الوسطى في وزارة التربية و التعليم وتقييمها ؟ - ما الاستراتيجية الإدارية التربوية المناسبة التي تؤدي إلى زيادة كفاءة العاملين لدى الإدارات التربوية الوسطى و تطوير و تغيير العمل الإداري المتعلق بهم في ضوء مفهوم هندسة البشر (الارجونوميكا) Ergonomics ؟ تألف مجتمع الدراسة من مديري الإدارات ومديري مديريات التربية و التعليم و المديرين المختصين في مقر الوزارة و مديريات التربية و التعليم التابعة لها، البالغ عددهم (153)، توزعت أداة الدراسة عليهم جميعا، و تم استرداد (144)، بمعدل (94 %) شكلت أفراد الدراسة.

تم بناء أداة لقياس درجة الكفاءة الإدارية التي تتمتع بها الإدارات الوسطى في وزارة التربية و التعليم في ضوء واقع مدخلاتها، احتوت أربعة مجالات : تصميم بيئة العمل و تنمية الأفراد و البيئة الثقافية و المادية و الإدارة، بمعدل (72) فقرة لجميع مجالات الدراسة، و قد تم التحقق من صدق أداة الدراسة بعرضها على مجموعة محكمين، و ثباتها باستخدام كرنباخ الفا.

أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي : - درجة الكفاءة الإدارية التي تتمتع بها الإدارات التربوية الوسطى في وزارة التربية و التعليم في ضوء واقع مدخلاتها، كانت منخفضة في جميع مجالات الأداة.

- هنالك فروق تعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي و المركز الوظيفي و الجنس، و لصالح الدكتوراه و المديرين العامين و الذكور في جميع المجالات.

- تم اقتراح تصور ارجونوميكي لتخطيط خدمات الإدارات الوسطى في وزارة التربية و التعليم و تقييمها، في المجالات الأربعة السابق ذكرها.

- تم تطوير استراتيجية تؤدي إلى زيادة كفاءة العاملين و تطوير و تغيير العمل الإداري في ضوء مفهوم هندسة البشر (الارجونوميكا)، و قد تم تناول كل مرحلة من مراحلها على حده.

و قد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان أهمها : تبني المسؤولين منهجية الارجونوميكا في وزارة التربية و التعليم لما لها من أثر كبير نحو حماية الموظفين و زيادة الرضا الوظيفي لهم، لتؤدي إلى زيادة الإنتاجية، مع تغطية جوانب جديدة في منهجية الارجونوميكا، مع تبني هذه الاستراتيجية لتطبيقها على أرض الواقع.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• تقييم الأداء
• الموظفون
• التخطيط الاستراتيجي
• الأردن

عدد الصفحات

150

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-550638