تطوير برنامج تدريبي للسلوك الإداري التعليمي في المدارس الثانوية الأردنية
العناوين الأخرى
Developing a training program in instructional management behavior For Jordanian secondary schools principals
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
أبو قديس، محمود محمد
الشريفي، عباس عبد مهدي
السعود، راتب سلامة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت الدراسة تطوير برنامج تدريبي للسلوك الإداري التعليمي لمديري المدارس الثانوية في الأردن، و بالتحديد سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الثانوية الأردنية لدورهم الإداري التعليمي ؟ 2.
ما أهمية الدور الإداري التعليمي لمديري و مديرات المدارس الثانوية الأردنية من وجهة نظر المديرين أنفسهم ؟ 3.
ما الاحتياجات التدريبية لمديري و مديرات المدارس الثانوية الأردنية في مجال السلوك الإداري التعليمي ؟ 4.
ما البرنامج التدريبي المقترح لتنمية ممارسات السلوك الإداري التعليمي لمديري المدارس الثانوية الأردنية من حيث أسسه و أهدافه و محتواه و أساليبه التدريبية ؟ تألف مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس الثانوية، و الذين بلغ عددهم (1179) مديرا و مديرة في العام الدراسي 2003-2004، و تشكلت عينة الدراسة من (314) مديرا و مديرة أي بنسبة (27 %) من المجتمع الأصلي للدراسة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام مقياس هالينجر للسلوك الإداري التعليمي النسخة العربية لقياس درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الثانوية للسلوك الإداري التعليمي و لتحديد احتياجاتهم التدريبية.
تم التحقق من صدق المقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص و الكفاءة، و تم حساب ثباته بطريقتين الاختبار و إعادة الاختبار (الاستقرار) و استخدام معادلة كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي.
و تم تحليل بيانات الدراسة باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية للتعرف إلى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس و مديراتها.
و اعتمد المتوسط الحسابي (3.39) أو أقل كمعيار لتقدير درجة الاحتياج.
أظهرت النتائج أن مديري المدارس و مديراتها يمارسون بدرجة عالية الممارسات المتعلقة بالأبعاد التالية : المحافظة على النظام، و انتظام التعليم و طبيعته ؛ و التأكيد على الأهداف المدرسية و صياغتها و الإعلام عنها.
كما بينت نتائج الدراسة أن ممارسات المديرين المتصلة بالأبعاد التالية تحتاج إلى تطوير : توفير الحوافز للمعلمين، و تطوير المعايير الأكاديمية ؛ و تشجيع النمو المهني للمعلمين و توفير الحوافز للطلبة ؛ و متابعة المدير لأمور المدرسة و متابعته لتحصيل الطلبة و تنسيق عملية تنفيذ المنهاج و تطويره و بعد الإشراف على التعليم و تحسينه.
كذلك كشفت نتائج الدراسة أن مديري المدارس الثانوية و مديراتها يقدرون عاليا أهمية الممارسات المتصلة بالأبعاد الأحد عشر للسلوك الإداري التعليمي.
كما أظهرت النتائج وجود (52) ممارسة قيادية تعليمية بحاجة إلى تطوير موزعة على أبعاد الدراسة المختلفة.
و بناء على ما سبق تم التوصل إلى بناء برنامج تدريبي، يتناول أحد عشر موضوعا تدريبيا، تضم (52) مفردة موزعة على (120) ساعة تدريبية تحتاج إلى (28) يوما تدريبيا باستخدام أساليب تدريبية حديثة و متقدمة.
و اعتمادا على نتائج الدراسة فإنه يوصى بضرورة الاهتمام بالسلوك الإداري التعليمي، و تدريب مديري المدارس و مديراتها على مهاراته باستخدام هذا البرنامج.
و يأمل أن تسهم هذه الدراسة في مساعدة المهتمين بالإدارة المدرسية على تطوير هذا الجانب الحيوي و الهام في العملية التعليمية التعلمية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
151
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو الرز، محمد حسن مصطفى. (2005). تطوير برنامج تدريبي للسلوك الإداري التعليمي في المدارس الثانوية الأردنية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-551946
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو الرز، محمد حسن مصطفى. تطوير برنامج تدريبي للسلوك الإداري التعليمي في المدارس الثانوية الأردنية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-551946
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو الرز، محمد حسن مصطفى. (2005). تطوير برنامج تدريبي للسلوك الإداري التعليمي في المدارس الثانوية الأردنية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-551946
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-551946
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
