مهارات التحديد الذاتي و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع

العناوين الأخرى

Self-identification skills and its relationship with parenting styles of secondary school students in Beersheba District

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات التحديد الذاتي (الاستقلالية، و تنظيم الذات الأكاديمي، و التمكين النفسي، و تحقيق الذات) و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية (الأسلوب الديمقراطي، و الأسلوب التسلطي، و أسلوب الإهمال) لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع، في ضوء متغيري النوع الاجتماعي و الصف.

و قد تم إتباع المنهجية الوصفية الارتباطية، و تكونت عينة الدراسة من (286) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من طلبة المرحلة الثانوية في قضاء بئر السبع بفلسطين الملتحقين في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012 / 2013م.

تم تطبيق مقياس مهارات التحديد الذاتي المعد من قبل علي و طاحون و سالم (2011)، و مقياس أساليب المعاملة الوالدية المعد من قبل الباحث بعد التحقق من دلالات صدقهما و ثباتهما.

أظهرت النتائج إن مستوى مهارات التحديد الذاتي لدى الطلبة جاءت بمستوى تقدير متوسط، و إن أكثر أساليب المعاملة الوالدية استخداما مع الطلبة الأسلوب الديمقراطي.

و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التحديد الذاتي لدى الطلبة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، و جاءت الفروق لصالح الإناث، و لمتغير الصف، و جاءت الفروق لصالح طلبة الصف العاشر و الحادي عشر.

و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية المستخدمة مع الطلبة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، و جاءت الفروق لصالح الإناث في الأسلوب الديمقراطي، و لصالح الذكور في الأسلوب المتسلط و أسلوب الإهمال، و لمتغير الصف جاءت الفروق لصالح الصف العاشر و الحادي عشر في الأسلوب الديمقراطي، و لصالح الصف الثاني عشر في أسلوب الإهمال.

و أظهرت النتائج الآتية : - وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الأسلوب الديمقراطي و مهارات تحديد الذات ككل و جميع مجالاتها، و بين الأسلوب المتسلط و تحقيق الذات.

- وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين الأسلوب المتسلط من جهة و كل من الاستقلالية، و التمكن النفسي من جهة أخرى، و بين أسلوب الإهمال من جهة و كل من الاستقلالية و التمكن النفسي و التحديد الذاتي ككل من جهة أخرى.

و في ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصي الباحث بضرورة توعية الآباء و الأمهات حول أهمية استخدام الأساليب الديمقراطية في تعاملهم مع الأبناء، و ما يمكن أن تؤدي إلية من تأثير في قدرت الأبناء على تحديد ذواتهم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

النصاصرة، مرعي عودة. (2013). مهارات التحديد الذاتي و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552242

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

النصاصرة، مرعي عودة. مهارات التحديد الذاتي و علاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552242

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-552242

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر