عادات العقل و الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصفين السابع و العاشر في الأردن و ارتباطهما ببعض المتغيرات الديمغرافية

العناوين الأخرى

Habits of mind and self- efficacy of seventh and tenth grade students in Jordan and their correlation with certain demographic variables

مقدم أطروحة جامعية

حجات، عبد الله إبراهيم محمد

مشرف أطروحة جامعية

قطامي، نايفة محمد يوسف

أعضاء اللجنة

عواد، أحمد أحمد
العزاوي، محمد إلياس
ملحم، سامي محمد ذيب

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى استتقصاء درجة امتلاك عادات العقل و الفاعلية الذاتية لدى الطلبة في الأردن، و ارتباطها ببعض المتغيرات الديمغرافية.

و لتحقيق هذا الهدف فقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية قوامها(1000) طالب و طالبة من الصفين السابع و العاشر الأساسي تراوحت أعمارهم بين(13-17) سنة، و ذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي2008-2007.

و قد تمثلت أسئلة الدراسة في أحد عشر سؤالا بحثيا، و للإجابة عنها تم تطبيق مقياسين هما مقياس عادات العقل الذي تكون من ست عشرة عادة عقلية، كل عادة متبوعة بأربع فقرات، و مقياس الفاعلية الذاتية الذي تكون من (30) فقرة، و قد تم إيجاد الصدق عن طريق تحكيم الأداتين لدى مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، و استخراج الثبات من خلال الإعادة للاختبار و معادلة كرونباخ ألفا.

و الذي بلغ لمقياس عادات العقل (0.85) بالإعادة، و من خلال معادلة كرونباخ ألفا (0.83) أما مقياس الفاعلية الذاتية فبلغ معامل ثباته من خلال الإعادة (0.77) و من خلال معادلة كرونباخ ألفا (0.74) و من ثم تطبيقهما على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن عادات العقل حصلت على درجة امتلاك مرتفعة، حيث جاء التفكير التبادلي بالمرتبة الأولى، و التفكير ما وراء المعرفي بالمرتبة الأخيرة.

و أن هناك فروقا في درجة الامتلاك هذه و لصالح طلبة المدارس الحكومية، في كل من عادة التحكم بالتهور، و الاستجابة بدهشة و رهبة، و التفكير بمرونة، و التفكير ما وراء المعرفي.

و أن هناك فروقا في درجة الامتلاك لعادات العقل و لصالح الإناث، في كل من عادة التفكير بمرونة، و تطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة، و الإصغاء بتفهم و تعاطف.

و وجود فروق في درجة امتلاك عادات العقل و لصالح الصف العاشر، في كل من عادات التفكير و التواصل بوضوح و دقة، و تطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة، و الإصغاء بتفهم و تعاطف، و التفكير التبادلي، و الإقدام على مخاطر مسؤولة.

و وجود فروق في درجة امتلاك عادات العقل و لصالح ذوي التحصيل المرتفع، في كل من عادة التفكير و التواصل بوضوح و دقة، و التحكم بالتهور، و التفكير بمرونة.

كما وأشارت نتائج الدراسة إلى امتلاك الطلبة لفاعلية ذاتية متوسطة، و عدم وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية تبعا لنوع المدرسة، و وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية و لصالح الإناث، و عدم وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية تبعا لمستوى الصف، و أنه توجد فروق في مستوى الفاعلية الذاتية و لصالح ذوي التحصيل المرتفع، و وجود ارتباط قوي بين عادات العقل و الفاعلية الذاتية.

و في ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة الحالية بإجراء دراسات متقدمة تهدف إلى بناء مترتبات على وجود عادات العقل و الفاعلية الذاتية من مثل : عمليات التفكير العليا، و التفكير ما وراء المعرفي، و عقد ورش و دورات تدريبية للمعلمين في المراحل الدراسية المختلفة بهدف تزويدهم بفهم أكبر لعادات العقل والفاعلية الذاتية و مجالات تطبيقهما في غرفة الصف، و التركيز على الجانب النفسي لدى الطلبة، و تنمية الثقة لديهم من قبل المعلمين و المرشدين التربويين و الإداريين.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• المدارس الابتدائية
• الذكاء
• القدرات
• الأردن

عدد الصفحات

218

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-552587