فاعلية برنامج تدريبي مبني على الذكاء الانفعالي في تنمية المهارات الانفعالية و الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة في المملكة العربية السعودية

العناوين الأخرى

The efficiency of a training program based on emotional intelligence to develop the emotional and social skills for preschool children in Saudi Arabia

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مبني على الذكاء الانفعالي في تنمية المهارات الانفعالية و الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة.

و تكونت عينة الدراسة من (44) طفلا و طفلة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات و الملتحقين بروضة و مدارس الغد الأهلية في مدينة الرياض للعام الدراسي 2006 / 2007.

و الذين تم احتيارهم من بين (132) طفلا و طفلة موزعين على 6 صفوف من صفوف التمهيدي بالطريقة العشوائية المنتظمة، و وزعت عينة الدراسة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية و التي بلغ عددها (22) طفلا و طفلة، و المجموعة الضابطة و عددها (22) طفلا و طفلة. و لتحقيق أهداف البرنامج تم استخدام أداتين : الأداة الأولى : مقياس المهارات الانفعالية و الاجتماعية و الذي تم إعداده و استخراج الدلالات السيكومترية المناسبة له.

الأداة الثانية : البرنامج التدريبي و الذي قامت الباحثة بتطويره استنادا إلى نظرية جولمان في الذكاء الانفعالي و بالرجوع إلى مجموعة برامج مخصصة للتدريب على المهارات الانفعالية و الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة.

و قد تكون البرنامج من (32) جلسة تدريبية مدة كل جلسة 35-40 دقيقة، تم توزيعها على الأبعاد الأربعة الرئيسية للمهارات الانفعالية و الاجتماعية و هي : الوعي الذاتي، التعاطف، التحكم الذاتي و المهارات الاجتماعية.

أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05 ) بين المجموعة التجريبية و الضابطة على الدرجة الكلية لمقياس المهارات الانفعالية و الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05 ) بين المجموعة التجريبية و الضابطة على درجات الأبعاد الرئيسية و الفرعية لمقياس المهارات الانفعالية و الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، ما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي. و أشارت النتائج إلى عدم وجود أثر دال إحصائيا لمتغير الجنس على الدرجة الكلية لمقياس المهارات الانفعالية و الاجتماعية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود أثر دال إحصائيا لمتغير دور الأهل على الدرجة الكلية لمقياس المهارات الانفعالية و الاجتماعية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

243

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مقدمة الدراسة.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

صبحا، خولة تحسين محي الدين. (2008). فاعلية برنامج تدريبي مبني على الذكاء الانفعالي في تنمية المهارات الانفعالية و الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553508

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

صبحا، خولة تحسين محي الدين. فاعلية برنامج تدريبي مبني على الذكاء الانفعالي في تنمية المهارات الانفعالية و الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553508

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-553508

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر