أثر برنامج تدريبي مبني على تخيل مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في المرحلة الأساسية الدنيا

العناوين الأخرى

The effect of a training program based on imagination, in real life situations on the development of creative thinking of basic stage graders

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج تدريبي مبني على تخيل مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في المرحلة الأساسية الدنيا.

و لتحقيق هذا الهدف، تم اختيار أفراد الدراسة من طلبة الصف الرابع الأساسي من المدارس التابعة لوكالة الغوث في منطقة إربد التعليمية، و قد بلغ عدد أفراد الدراسة (163) طالبا و طالبة، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، و تم تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية لمدة تسعة أسابيع، و لقياس أثر البرنامج التدريبي تم تطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بصورته اللفظية على أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده كاختبار قبلي و بعدي.

و بعد الانتهاء من جمع البيانات حسبت المتوسطات و الانحرافات المعيارية للأداء القبلي للطلبة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي و فروعه الثلاثة : الطلاقة، و المرونة، و الأصالة، هذا و قد تم إيجاد الإحصائي "ت" للعينات المستقلة لاختبار الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة، من ناحية و اختبار الفروق بين متوسطي الذكور و الإناث من الناحية الأخرى، كما تم إجراء تحليل التباين المشترك الثنائي (2 × 2) للتعرف إلى فاعلية البرنامج التدريبي و أثر الجنس في ذلك، من خلال أدائهم على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي ككل و فروعه الثلاثة، و التعرف أيضا إلى أثر التفاعل بين المجموعة و الجنس.

و قد أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (  0,05) بين متوسط أداء طلبة الصف الرابع الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي و متوسط أداء الطلبة من نفس المستوى و الذين لم يتعرضوا للتدريب، و ذلك على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي و فروعه الثلاثة : الأصالة، و الطلاقة، و المرونة، و قد كانت هذه الفروق لصالح المجموعة الضابطة.

كما أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (  0,05) بين متوسط أداء الإناث ومتوسط أداء الذكور من طلبة الصف الرابع على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي و فروعه الثلاثة : الأصالة، و الطلاقة، و المرونة و قد كانت هذه الفروق لصالح أداء الإناث في المجموعة التجريبية.

و أظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (  0,05) للتفاعل بين متغيري المجموعة و الجنس في التفكير الإبداعي و فروعه الثلاثة : الأصالة، و الطلاقة، و المرونة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

156

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مقدمة الدراسة.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الصافي، عبد الحكيم محمود يوسف. (2005). أثر برنامج تدريبي مبني على تخيل مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في المرحلة الأساسية الدنيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554342

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الصافي، عبد الحكيم محمود يوسف. أثر برنامج تدريبي مبني على تخيل مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في المرحلة الأساسية الدنيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554342

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-554342

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر