بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم في التربية الإسلامية و اتجاهاتهم نحوها في الكويت

العناوين الأخرى

Constructing an instructional program based on dual dimensions strategy and showing it's effectiveness on students acquirement of the basic Islamic concepts and their attitudes towards them

مقدم أطروحة جامعية

سويدات، سامر نظير

مشرف أطروحة جامعية

أبو لاوي، أمين موسى

أعضاء اللجنة

العياصرة، أحمد حسن علي
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
أبو جاموس، عبد الكريم محمود

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد وبيان فاعليته في تحصيل الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية و اتجاهاتهم نحوها، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما مكونات البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد ؟.

- ما فاعلية البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد في تحصيل الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ - ما فاعلية البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد في اتجاهات الطلبة نحو مبحث التربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ و قد تكون أفراد الدراسة من (61) طالبا من طلبة الصف السادس الأساسي المسجلين في المدرسة البريطانية في منطقة سلوى التعليمية في دولة الكويت للعام الدراسي 2009/ 2010م، حيث تم توزيع أفراد الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين : الأولى تجريبية عدد أفرادها (30) طالبا و طالبة، درست وفق استراتيجية ثنائية الأبعاد، و الثانية ضابطة عدد أفرادها (31) طالبا و طالبة ، درست بالطريقة الاعتيادية.

و بعد تطبيق أداتي الدراسة المتمثلة في الاختبار التحصيلي و مقياس الاتجاهات نحو التربية الإسلامية، أظهرت الدراسة النتائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تحصيل الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية البعدي، و أن الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على مقياس الاتجاهات البعدي، و أن الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد و في ضوء هذه النتائج، يوصي الباحث بعدة توصيات منها : • باستخدام استراتيجية ثنائية الأبعاد، و بناء نماذج لتلك الاستراتيجية، ليفيد منها الطلبة و يتمكنوا من استخدام تلك الاستراتيجية في تعلمهم للتربية الإسلامية.

• الاستفادة من البرنامج في تدريس فروع التربية الإسلامية المختلفة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• طرق التدريس
• الطلاب
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• الكويت

عدد الصفحات

128

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-555243