الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
العناوين الأخرى
Emotional intelligence to high school students in the light of some demographic variables
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الداهري، صالح حسن أحمد
ملحم، سامي محمد ذيب
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
إن الغرض من هذه الدراسة التعرف إلى الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في قضاء الناصرة بفلسطين في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، و قد تم اختيار عينة عشوائية طبقية تكونت من (120) طالبا و طالبة من طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية و الخاصة في قضاء الناصرة، المنتظمين في الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي من العام 2010/2011، و تم استخدام مقياس بار- أون للذكاء الانفعالي المستخدم في دراسة الجندي (2006)، و تم تطويره ليتناسب مع الفئه المستهدفة، و قد تكون في صورته النهائية من (50) فقرة موزعة على ستة أبعاد، و تم تحقيق دلالات الصدق و الثبات اللازمة للمقياس في الدراسة الحالية.
و قد أشارت نتائج الدراسة إلى ما يأتي : - أن مستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية جاء متوسطا.
- أن هناك اختلافاً للجنس في ثلاثة أبعاد للذكاء الانفعالي، و هي الآتية : (الكفاءة الشخصية، و الكفاءة الاجتماعية، و إدارة الضغوط)، إذ كانت متوسطات الإناث أعلى من متوسطات الذكور في مستوى الذكاء الانفعالي في هذه الأبعاد، و لكن لم تكشف نتائج الدراسة عن وجود اختلاف بين الذكور و الإناث في الدرجة الكلية لمستوى الذكاء الانفعالي، و في البعدين الآتيين : (المزاج العام، و الانطباع الإيجابي).
- كشفت النتائج عدم اختلاف المدارس الحكومية عن المدارس الخاصة في الدرجة الكلية لمستوى الذكاء الانفعالي، و الدرجات الفرعية على أبعاد المقياس.
- وجود اختلاف في مستوى الذكاء الانفعالي تبعا لمتغير التحصيل الدراسي في الأبعاد الثلاثة الآتية : (الكفاءة الشخصية، و الكفاءة الاجتماعية، و إدارة الضغوط)، و كانت الفروق لصالح مرتفعي التحصيل الدراسي، إذ كشفت النتائج أن مستوى الذكاء الانفعالي لدى الطلبة منخفضي التحصيل كان أقل من مستوى الذكاء لدى الطلبة مرتفعي التحصيل في كل من تلك الأبعاد، و لكن لم تكشف نتائج الدراسة عن وجود اختلاف تبعا للتحصيل الدراسي في الدرجة الكلية لمستوى الذكاء الانفعالي، و في البعدين الآتيين : (المزاج العام، و الانطباع الإيجابي).
في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها في الدراسة الحالية فان الباحثة أوصت بأهمية تدريب طلبة المدارس على أبعاد الذكاء الانفعالي، و إجراء مزيد من الدراسات تتناول متغيرات نفسية و اجتماعية ذات العلاقة في الذكاء الانفعالي، و تدريب المعلمين على كيفية استثمار المواقف الصفية في تطوير أبعاد الذكاء الانفعالي لدى الطلبة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
68
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غريب، سلام سامي عيسى. (2013). الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-556912
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غريب، سلام سامي عيسى. الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-556912
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غريب، سلام سامي عيسى. (2013). الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-556912
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-556912
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
