The effect of school violence on psychological status of intermediate schools’ students in Baghdad City
العناوين الأخرى
أثر العنف المدرسي في الحالة النفسية لطلبة المدارس المتوسطة في مدينة بغداد
المؤلف
المصدر
Kufa Journal for Nursing Sciences
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 1-11، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الهدف : لتقييم أنماط العنف المدرسي الموجه ضد طلبة المدارس المتوسطة و تحديد أثر العنف المدرسي في الحالة النفسية للطلبة.
المنهجية : دراسة وصفية مستعرضة أجريت في المدارس المتوسطة في بغداد.
استخدمت استبانة الملئ الذاتي طريقة لجمع المعلومات، تكونت الاستبانة من ثلاثة أجزاء، مثل الجزء الأول مواصفات العينة ؛ الجزء الثاني تضمن قياس سلوك العنف صمم من قبل الباحث لتحقيق أهداف الدراسة و تضمن الجزء الثالث مقياسين اثنين (مقياس الصحة العامة و مقياس الثقة بالنفس) لقياس الحالة النفسية للطلبة.
اختيرت عينية عشوائية بلغت 600 طالب و طالبة من المدارس المتوسطة في قطاعات بغداد المختلفة باتباع الترتيبات الإدارية اللازمة.
قام الباحث بزيارة العينة و مقابلتهم في مدارسهم لجمع المعلومات المطلوبة.
و قد تم تحليل النتائج باستخدام الاحصاء الوصفي كالتكرارات و النسب المئوية و الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و الإحصاء الاستنتاجي كمعامل ارتباط بيرسون.
النتائج : أظهرت النتائج أن هناك علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين عنف المدرسين تجاه طلبة المدارس و جودة الحالة النفسية و مستوى الثقة بالنفس للطلبة (r = 0.194، r = 0.291 بحسب الترتيب) باحتمالية خطأ p ≤ 0.01.
الاستنتاجات : استنتجت الدراسة أن طلبة و طالبات المدارس المتوسطة يواجهون مختلف أنواع العنف الجسمي و النفسي من مدرسيهم لها تأثير ذو دلالة إحصائية في حالتهم النفسية.
التوصيات : أوصت الدراسة بتنفيذ ورش عمل توعوية حول العنف لمنع سلوكيات عنف المدرسين تجاه طلبتهم و إجراء دراسات أخرى مشابهة على المستوى الوطني لتقييم مدى انتشار سلوك العنف المدرسي و تأثيره في الجودة النفسية للطلبة.
الملخص EN
Objectives : to assess school violence patterns toward the intermediate schools’ students and to determine the effect of school violence on the psychological status of the students.
Methods : A descriptive cross-sectional study was conducted at intermediate schools in Baghdad.
A self-administered questionnaire was used as a mean for data collection.
It composed of three parts : part 1 represented the sample characteristics ; part 2 concerned with the violence behavior, it was constructed by the researchers to achieve the study objectives; and part 3 included 2 scales (GHQ-12 and self-esteem scales), it concerned with the psychological status of the students.
A random sample of 600 intermediate school’s students was selected from different Baghdad districts’ schools through a formal steps of administrative arrangements.
The researcher visited and interviewed the sample at their schools to distribute the questionnaire for them to collect the required data.
Data was analyzed by using the descriptive statistics like frequencies, percentages, means, and standard deviations and inferential statistics like Pearson correlation coefficient.
Results : Results revealed that there were a significant negative relationship between violence of teachers toward school students and the psychological wellbeing and self-esteem levels of the students (r = - 0.194, r = -0.291 respectively) at p < 0.01, Conclusions : The study concluded that intermediate schools’ students (males and females) face different types of physical and psychological violence from their teachers that have a significant effect on their psychological status.
Recommendations : The study recommended that antiviolence awareness workshops should be implemented to stop and prevent violence behaviors by teachers toward student and further similar studies on a nationwide should be carried out to assess the prevalence of school violence behavior and its effects on the student's psychological wellbeing.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khudayr, Ali Karim. 2015. The effect of school violence on psychological status of intermediate schools’ students in Baghdad City. Kufa Journal for Nursing Sciences،Vol. 5, no. 1, pp.1-11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-563987
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khudayr, Ali Karim. The effect of school violence on psychological status of intermediate schools’ students in Baghdad City. Kufa Journal for Nursing Sciences Vol. 5, no. 1 (Apr. 2015), pp.1-11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-563987
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khudayr, Ali Karim. The effect of school violence on psychological status of intermediate schools’ students in Baghdad City. Kufa Journal for Nursing Sciences. 2015. Vol. 5, no. 1, pp.1-11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-563987
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-563987
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر