تقويم التدريس الفعال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء و علاقتها ببعض المتغيرات
العناوين الأخرى
Assessing the effective university teaching at Isra University as perceived by the students and its relation with some variables
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 10 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 289-315، 27ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى التدريس الفعال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء، و علاقتها بمتغيرات جنس الطلبة و مستواهم الدراسي، تألفت عينة الدراسة من (248) طالبا و طالبة، منهم (96) طالبا، و (152) طالبة، موزعين على ست شعب دراسية في كليات : العلوم التربوية، الآداب، الحقوق، اختيروا قصديا، و ذلك طبقا لمبدأ العينة العنقودية كأساس لوحدة الاختيار. بنى الباحث أداة لقياس مستوى التدريس الفعال، اشتملت على (25) فقرة من نوع ليكرت رباعي التدريج، و تأكد من صدقها و ثباتها.
كشفت نتائج الدراسة أن تقويم الطلبة لأداة التدريس الجامعي الفعال كان (73,8%)، و هو دون المستوى المقبول جامعيا (80%). كذلك كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0,05) بين متوسط العلامات لأداء التدريس الجامعي الفعال، يعزى لمتغيرات الجنس، و المستوى الدراسي للطلبة. و قد خلص الباحث إلى ضرورة عقد الدورات التدريبية و الحلقات الدراسية المتخصصة باستمرار لأعضاء هيئة التدريس الجامعي، يكون محورها الاستراتيجيات المتنوعة للتدريس الجامعي الفعال.
الملخص EN
The aim of this study is to evaluate the effective University teaching at Isra University from the students’ point view and its relation with their gender and study level.
The sample of the study consisted of (248) students selected on purpose, (96) males and (152) females.
The Researcher developed a scale of (25) items, of four points Likert- type.
Its validity and reliability were established.
Means, Standard deviations, and t-test, were applied in analyzing the data.
Results revealed that the mean of students’ assessment of the effective university teaching was (73.8) less than the accepted university level (80 %).
Moreover, no significant differences were found between the students’ assessment of the effective University teaching due to the variables of gender or the level of the students at the university.
The researcher recommends to train the teaching staff in the universities on various effective teaching strategies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صومان، أحمد إبراهيم رشيد. 2015. تقويم التدريس الفعال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء و علاقتها ببعض المتغيرات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 10، ص ص. 289-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-568890
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صومان، أحمد إبراهيم رشيد. تقويم التدريس الفعال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء و علاقتها ببعض المتغيرات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 10 (نيسان 2015)، ص ص. 289-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-568890
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صومان، أحمد إبراهيم رشيد. تقويم التدريس الفعال لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر عينة من طلبة جامعة الإسراء و علاقتها ببعض المتغيرات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 3، ع. 10، ص ص. 289-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-568890
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 312-315
رقم السجل
BIM-568890
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر