التعرف المبكر على الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة ما قبل المدرسة في دولة الكويت

العناوين الأخرى

The early identification of the pre-school children with learning difficulties in the State of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

إبراهيم، منيرة خالد خليل

مشرف أطروحة جامعية

عواد، أحمد أحمد
هويدي، محمد عبد الرزاق

أعضاء اللجنة

العريض، مي إبراهيم
أحمد عباس عبد الله

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

صعوبات التعلم

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

1999

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف المبكر على التلاميذ الذين من المحتمل أن يعانوا من صعوبات تعلم في المرحلة الابتدائية، و الوصول إلى معادلة تنبؤ يمكن من خلالها التعرف على هؤلاء الأطفال، و الفروق بين مجموعات الدراسة في جوانب النمو باختلاف الفئة العمرية للأطفال، و باختلاف جنس الطفل و المستوى الدراسي في الروضة (أول و ثاني).

و بالتحديد فقد حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية : ١- ما صورة المعادلة التي يمكن اشتقاقها للكشف المبكر عن أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم في جوانب النمو المعرفية / اللغوية، الحركية، مسح النطق، مسح السلوك، و الاعتماد على في دولة الكويت ؟ ٢- هل توجد فروق في جوانب النمو المعرفية/ اللغوية، الحركية، مسح النطق، مسح الملوك، و الاعتماد على النفس/ الاجتماعي نظرا لاختلاف الفئة السرية لأطفال ما قبل المدرسة في بولة الكويت ؟ ٣- هل توجد فروق بين الذكور و الإناث في جوائب النمو المعرفية/ اللغوية، الحركية، مسح النطق، مسح السلوك، و الاعتماد على النفس / الاجتماعي نظرا لاختلاف المستوى الحركي الدراسي (المستوى الأول و الثاني) لأطفال ما قبل المدرسة في دولة الكويت ؟ و قد تكونت عينة الدراسة من ١٢٠ طفلا و طفلة صن الأطفال العاديين في مرحلة ما قبل المدرسة من الروضات التابعة لوزارة التربية بدولة الكويت، في المستويين الأول و الثاني، و كانت عينة الأطفال في المستوى الأول 40 طفلا (16 ذكور، ٢٤ إناث) أما المستوى الثاني فكان عدد الأطفال ٨٠ طفلا (٤٦ ذكور ٣٤ إناثا)، و تراوحت أعمارهم من ٤ سنوات و شهر إلى ٦ سنوات و 6 أشهر (٤٩ : ٧٨ شهرا).

و استخدمت الدراسة تقديرات المعلمات (إعداد الباحثة)، و بطارية الكشف المبكر إعداد (1990) Kaufman & Kaufman (تعريب الباحثة).

و أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي : ١— نجحت البطارية في التعرف على الأطفال الذين من المحتمل أن يكونوا في خطر (At-risk)، و يمكن الاعتماد عليها كأداة تنبؤ في الكشف عن الأطفال ذوي صعوبات التعلم قبل دخولهم المدرسة و الوثوق في نتائجها.

٢- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 بين الفئات العمرية الخمس في أربعة من جوانب النمو (المعرفي/ اللغوي، الحركي، مسح السوك، الاعتماد على النفس / الاجتماعي)، بينما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئات المختلفة في جانب بمسح النطق.

3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال في المستويين الأول و الثاني لصالح المستوى الثاني في معظم جوانب النمو، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في هذه الجوانب، و كذلك عدم وجود تفاعل دال بين الجنس و المستوى لهذه الجوانب.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• أطفال ما قبل المدرسة
• صعوبات التعلم
• الكويت

عدد الصفحات

154

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-571951