الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة

العناوين الأخرى

Basic characteristics of the determination behavior of students with and without reading difficulties : a comparative study

الجامعة

جامعة الخليج العربي

الكلية

كلية الدراسات العليا

القسم الأكاديمي

صعوبات التعلم

دولة الجامعة

البحرين

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2000

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف عن مدي وجود انفاق أو اختلاف في الخصائص الأساسية لتقرير الذاتي (الاستقلالية - التنظيم الذاتي - التقوية النفسية - تحقيق الذات) بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات القراءة من الجنسين.

و بالتحديد، فقد حاولت الدراسة الإجابة على السؤال الرئيسي التالي : هل يختلف تلاميذ المرحلة المتوسطة ذو صعوبات القراءة من الذكور و الإناث عن نظرائهم العاديين في خصائص التقرير الذاتي.

و تفرع عن هذا السؤال الرئيسي، الأسئلة الفرعية التالية : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ و تلميذات المرحلة المتوسطة من ذوي صعوبات القراءة و نظرائهم العادين في خصائص التقرير الذاتي ؟ ".

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المرحلة المتوسطة و تلميذات المرحلة المتوسطة في خصائص التقرير الذاتي ؟ ".

- هل تختلف الفروق بين ذوي صعوبات القراءة و العاديين في خصائص التقرير الذاتي باختلاف جنس التلميذ ؟.

و قد تكونت عينة الدراسة من ١٩٦ تلميذا و تلميذة في الصف الرابع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، بواقع 85 تلميذا من ذوي صعوبات القراءة (٥٩ ذكور، 26 إناث)، و 111 تلميذا و تلميذه من العاديين (٦٨ ذكور، ٤٣ إناث).

و قد طبقت عليهم الأدوات التالية : ٠ اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن - إعداد فتحية عبد الرؤوف (١٩٩٩).

٠ اختبار تحصيلي في اللغة العربية - إعداد الباحث.

٠ مقياس التقرير الذاتي لرابطة المواطنين المتخلفين لويميير و كيلشنر Wehmeyer & Kelclmer (1995).

و قد أسفرت نتائج الدراسة عن الآتي : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات القراءة في الخصائص الأساسية للتقرير الذاتي عند مستوي 0.001 في خصائص " الاستقلالية " و " التنظيم الذاتي " و " التقوية النفسية "، و عند مستوى 0.05 في خاصية " تحقيق الذات "، و ذلك لصالح العاديين.

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في ثلاث من خصائص التقرير الذاتي و هي : " التنظيم الذاتي " و " تحقيق الذات " عند مستوى 0.001، و عند 0.05.

في خاصية " الاستقلالية"، و ذلك لصالح الإناث.

بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في خاصية " التقوية النفسية ".

3- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين ذوي صعوبات القراءة و العاديين في خصائص القرير الذاتي باختلاس جنس التلميذ.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

152

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.

الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الجنيدل، عبد الله حمود. (2000). الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572137

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الجنيدل، عبد الله حمود. الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572137

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-572137

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر