أثر برنامج علاجي باستخدام التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين
العناوين الأخرى
The effect a remedial program on the develop-ment of sequential skill among Reading disabled female 4th-grade in primary schools in Bahrain
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
عواد، أحمد أحمد
فتحي السيد عبد الرحيم
أعضاء اللجنة
العريض، مي إبراهيم
محمد رجب فضل الله
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
صعوبات التعلم
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2001
الملخص العربي
تناولت الدراسة الخالية آثر استخدام استراتيجية التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل كإحدى مهارات الفهم القرائي لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين.
و قد حاولت الدراسة اختبار صحة الفرض الآتي :- إن استخدام طريقة التدريس المباشر في التدريب على مهارة التسلسل (تتابع الأحداث أو تتابع الخطوات) يساهم في تنمية هذه المهارة لدى التلميذات اللاتي يعانين من صعوبات فيها.
و قد استخدم النهج التجريبي للتعرف على تأثير المتغير المستقل و هو : برنامج التدريس العلاجي الذي درست من خلاله مهارة التسلسل بطريقة التدريس العلاجي، على التغير التابع و هو إتقان مهارة التسلسل و تتايع الأحداث أو تتابع الخطوات) بعد تطبيق البرنامج.
و قد استخدمت الدراسة الأدوات التالية : — ١ - مقياس المصفوفات التابعة الملونة لرافن (إعدادات عبدالفتاح القرشي، ١٩٨٧).
٢- اختبار مهارات الفهم القرائي المتطلبة لمهارة التسلسل (إعداد : الباحثة).
٣-اختيار مهارة التسلسل في الفهم القرائي (إعداد : الباحثة).
4- برنامج التدريس العلاجي.
تم تطبيق برنامج التدريس العلاجي لمهارة التسلسل في الفهم القرائي على عينة مكونة من (٨) تلميذات في الصف الرابع الابتدائي في الصف الثاني من العام الدراسي ٩٩— 2000 و قد تراوحت أعمارهن (٩ — ١١) و قد استغرق التطبيق ستة أسابيع، قدمت خلالها مادة متنوعة و متدرجة في الصعوبة مع الأخذ بعين الاعتبار مبادئ التدريس العلاجي هذا بالإضافة إلى التقويم القبلي و من ثم إجراء التقويم البعدي لمعرفة أثر البرنامج العلاجي.
و قد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : — .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) في نمو مهارة التسلسل لدى المجموعتين التجريبية و الضابطة و ذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
.
توحد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.004) بين التطبيق القبلي و البعدي لاختبار مهارة التسلسل في الفهم القرائي لدى أفراد المجموعة التجريبية و ذلك لصالح التطبيق البعدي.
.
لا توحد فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي و البعدي لاختبار مهارة التسلسل في الفهم القرائي و ذلك لدى أفراد المجموعة الضابطة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
154
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البوسميط، صديقة أحمد مطر. (2001). أثر برنامج علاجي باستخدام التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-573739
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البوسميط، صديقة أحمد مطر. أثر برنامج علاجي باستخدام التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2001).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-573739
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البوسميط، صديقة أحمد مطر. (2001). أثر برنامج علاجي باستخدام التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-573739
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-573739
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
