المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
13

المؤلفون المشاركون

عريف، هنية
بوجملين، لبوخ

المصدر

الأثر

العدد

المجلد 2015، العدد 23 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 21-30، 10ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات

تاريخ النشر

2015-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص AR

إذا أردنا تجاوز المفهوم التّقليدي لعملية تعليم اللّغة العربية، القائم على تلقين المتعلّم كماّ هـائلا مـن المعـارف النّظريـة الجاهزة، و المطالبة باسترجاعها في الامتحانات، إلى تعليم يكسبه القدرة على استثمار المعارف و المهارات اللّغوية، و توظيفها بنجاح في المواقف التّواصلية المختلفة، فلا بد أن يقوم تعليمها على تخطيط محكم يأخذ في الحسبان مسايرة المداخل الحديثة فـي تعلـيم اللّغات و تعلّمها، و اختيار المدخل الذي يتناسب مع طبيعة اللّغة العربية و خصائصها، باعتبار أن المدخل التعليمي هو المدار الـذي تتبلور فيه فلسفة تعليم اللغة و تعلّمها، و تحدد من خلاله أسس بناء المنهج اللغوي، و تنظيم محتواه، بالإضافة إلـى اختيـار أحسـن الطرق التدريسية، و أنجع الوسائل التعليمية، و أجدى الأساليب التقويمية، ما يوفّر المناخ الملائم لنجاح العملية التعليمية .

الملخص EN

It became necessary to go beyond the traditional concept of teaching the Arabic language.

The latter is based on giving a huge amount of knowledge to the learner and asks him to make the exams.

Therefore, we can speak of a new method for the learner to properly invest its assets language in different communication stituations .This new approach is inspired by the modern methods used in the process of teaching / learning; taking into account the choice of the most effective teaching tools and suitable type of assessment.

الملخص FRE

Il est devenu nécessaire de dépasser la conception classique de l’enseignement de la langue arabe.

Cette dernière est basée sur le fait de donner une quantité énorme de connaissances à l’apprenant et lui demander de la rendre aux examens.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عريف، هنية وبوجملين، لبوخ. 2015. المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة. الأثر،مج. 2015، ع. 23، ص ص. 21-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577365

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عريف، هنية وبوجملين، لبوخ. المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة. الأثر ع. 23 (كانون الأول 2015)، ص ص. 21-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577365

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عريف، هنية وبوجملين، لبوخ. المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة. الأثر. 2015. مج. 2015، ع. 23، ص ص. 21-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577365

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 29-30

رقم السجل

BIM-577365