فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الكتابة الوظيفية و الإبداعية و الذكاء اللغوي لدى الطلبة
العناوين الأخرى
The effectiveness of an educational program based on the communicative approach in improving students' functional and creative writing skills and their linguistic intelligence
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
نصر، حمدان علي حمدان
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
العزاوي، فائزة محمد فخري
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الكتابة الوظيفية و الإبداعية و الذكاء اللغوي لدى الطلبة.
و لتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث شارك في هذه الدراسة (69) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة سلبود الأساسية المختلطة التابعة لمديرية تربية عمان الثالثة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2011 / 2012، و كان عدد أفراد المجموعة التجريبية (34) طالبة، و أفراد المجموعة الضابطة (35) طالبة.
و تطلبت الدراسة إعداد اختبار في مهارات الكتابة الوظيفية، و اختبار في مهارات الكتابة الإبداعية، و اعتماد مقياس آرمسترونج (Armstrong,2000)، للذكاء اللغوي، إضافة إلى البرنامج التعليمي، و قد تحققت الباحثة من صدق الأدوات بعرضها على مجموعة من المحكمين و من ثبات الاختبارين بطريقة الاختبار و إعادة الاختبار، حيث بلغ ثبات اختبار مهارات الكتابة الوظيفية (0.75)، و ثبات اختبار مهارات الكتابة الإبداعية (0.83)، و تحققت من ثبات مقياس آرمسترونج (Armstrong,2000)، باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، حيث بلغت نسبة ثباته (0.75).
و باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA)، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تحسين مهارات الكتابة الوظيفية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التي درست البرنامج التعليمي القائم على المنحى التواصلي.
و أظهرت النتائج أيضا وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية بين مجموعتي الدراسة لصالحِ المجموعة التجريبية التي درست البرنامج التعليمي القائم على المنحى التواصلي.
و أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تحسين الذكاء اللغوي بين المجموعتين التجريبية و الضابطة يعزى إلى البرنامج التعليمي القائم على المنحى التواصلي.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
239
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محارمة، سهام محمود عيسى. (2012). فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الكتابة الوظيفية و الإبداعية و الذكاء اللغوي لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580650
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محارمة، سهام محمود عيسى. فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الكتابة الوظيفية و الإبداعية و الذكاء اللغوي لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580650
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محارمة، سهام محمود عيسى. (2012). فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الكتابة الوظيفية و الإبداعية و الذكاء اللغوي لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580650
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-580650
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
