المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 24، العدد 95 (30 سبتمبر/أيلول 2004)، ص ص. 108-116، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2004-09-30
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الملخص تُحاول هذه المقالة أن تتبّع، لغوياً وتاريخياً، كلاً من المدرسة والكُتّاب عبر تاريخهما الطّويل: فـ"المدرسة" عرفت معاني مختلفة في مسيرة الحضارة العربية الإسلامية، بدءاً من العصر الجاهلي إلى يومنا هذا.
ودخلت اللّسان العربي، من الوجهة الدّينية، قبل أن تصل لمعناها الحديث.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زريوخ، عبد الحقّ. 2004. المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية. التراث العربي،مج. 24، ع. 95، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-58123
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زريوخ، عبد الحقّ. المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية. التراث العربي مج. 24، ع. 95 (أيلول 2004)، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-58123
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زريوخ، عبد الحقّ. المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية. التراث العربي. 2004. مج. 24، ع. 95، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-58123
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش
رقم السجل
BIM-58123
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر