المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية
Author
Source
Issue
Vol. 24, Issue 95 (30 Sep. 2004), pp.108-116, 9 p.
Publisher
Publication Date
2004-09-30
Country of Publication
Syria
No. of Pages
9
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
الملخص تُحاول هذه المقالة أن تتبّع، لغوياً وتاريخياً، كلاً من المدرسة والكُتّاب عبر تاريخهما الطّويل: فـ"المدرسة" عرفت معاني مختلفة في مسيرة الحضارة العربية الإسلامية، بدءاً من العصر الجاهلي إلى يومنا هذا.
ودخلت اللّسان العربي، من الوجهة الدّينية، قبل أن تصل لمعناها الحديث.
American Psychological Association (APA)
زريوخ، عبد الحقّ. 2004. المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية. التراث العربي،مج. 24، ع. 95، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-58123
Modern Language Association (MLA)
زريوخ، عبد الحقّ. المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية. التراث العربي مج. 24، ع. 95 (أيلول 2004)، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-58123
American Medical Association (AMA)
زريوخ، عبد الحقّ. المدرسة و الكتّاب و أصولهما اللغوية و التّاريخية. التراث العربي. 2004. مج. 24، ع. 95، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-58123
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش
Record ID
BIM-58123
