تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة

العناوين الأخرى

Investigating the common misconceptions in geometry of tenth-grade students as related to their gender and administrative authority

مقدم أطروحة جامعية

العجمي، عبد العزيز سعود

مشرف أطروحة جامعية

العياصرة، أحمد حسن علي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة الشائعة لدى طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة، و لتحقيق هذا الهدف تمت الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما الأخطاء المفاهيمية في الهندسة الشائعة لدي طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و الموجهين ؟ 2- ما مدى شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت ؟ 3- هل هناك فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في نسبة شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت تعزى إلى متغير الجنس ؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في نسبة شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدي طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت تعزى إلى متغير السلطة المشرفة ؟ و لتحقيق ذلك تم اختار مجتمع الدراسة من طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية و الخاصة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، و البالغ عددهم حوالي 2000 طالب و طالبة، و تألفت عينتها من 200 طالب و طالبة، تم اختيارهم عشوائيا من مجتمعها، و أعد الباحث اختبارا للكشف عن الأخطاء المفاهيمية في الهندسة اتسم بالصدق و الثبات، و تكون من (40) فقرة، و لمعالجة البيانات و تحليلها تم حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و النسب المئوية لعلامات الطلبة على الاختبار، و تم استخدام اختبار (كاي تربيع)، أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1.

هناك (35) مفهوما خطأ في الهندسة شائعة بين طلبة الصف العاشر، وفقا لمعلمي الرياضيات و موجهيها في الكويت، و لما أظهرتها نتائج اختبار الكشف عن الأخطاء المفاهيمية في الهندسة.

2.

جاءت المتوسطات الحسابية لعلامات الطلبة في اختبار الأخطاء المفاهيمية في الهندسة ضعيفة بشكل عام، إذ تراوحت ما بين (17 %-79 %)، بمتوسط عام بلغ (39 %)، مما يدل على شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة عندهم بشكل كبير.

3.

الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر أقل شيوعا عند الذكور منها عند الإناث في (15) مفهوما.

4.

الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر أقل شيوعا بين الطلبة في المدارس الحكومية منها عند الطلبة في المدارس الخاصة في (12) مفهوما.

و قد خرجت الدراسة بعدة توصيات منها عقد دورات متخصصة للمعلمين للتعرف على طرق تدريس المفاهيم الهندسية و معالجة المفاهيم الخطأ منها.

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• الرياضيات
• الأحمدي

عدد الصفحات

67

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-582044