فاعلية استراتيجية V-Shape لتدريس الفيزياء في تصحيح المفاهيم البديلة و الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية ذوي أنماط التعلم المختلفة

العناوين الأخرى

The effectiveness of V-shape teaching strategy in physics on correction of alternative concepts and retention of learning of different learning styles of basic stage students

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام المنحى المنظومي في تحصيل المفاهيم الفيزيائية، و حل المسألة الفيزيائية، و تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة السنة الجامعية الأولى في جامعة البلقاء التطبيقية في الأردن.

و حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما أثر استخدام المنحى المنظومي لتدريس مادة مختبر الفيزياء (114) على تحصيل المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة السنة الأولى في جامعة البلقاء التطبيقية ؟ 2 - ما أثر استخدام المنحى المنظومي لتدريس مادة مختبر الفيزياء (114) على حل المسألة الفيزيائية لدى طلبة السنة الأولى في جامعة البلقاء التطبيقية ؟ 3- ما أثر استخدام المنحى المنظومي لتدريس مادة مختبر الفيزياء (114) على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة السنة الأولى في جامعة البلقاء التطبيقية ؟ اختير أفراد الدراسة من طلبة كلية العلوم في جامعة البلقاء التطبيقية، و من المسجلين لمادة مختبر الفيزياء (114).

و بلغ عدد أفراد الدراسة (54) طالبا و طالبة تم توزيعهم على مجموعتين : المجموعة التجريبية و بلغ عدد أفرادها (28) طالبا و طالبة، تم تدريسهم باستخدام المنحى المنظومي، و المجموعة الضابطة و بلغ عدد أفرادها (26) طالبا و طالبة، تم تدريسهم باستخدام طريقة التدريس التقليدية (الخطية).

و أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين متوسط علامات أفراد المجموعة التجريبية و متوسط علامات أفراد المجموعة الضابطة عند إجراء الدراسة من خلال : - اختبار المفاهيم العلمية (الفيزيائية).

- اختبار حل المسألة الفيزيائية.

- مقياس مهارات التفكير العلمي.

و بناءا على هذه النتائج، وضعت التوصيات التالية : - تبني المنحى المنظومي في تدريس المختبر بجميع مهامه و وظائفه.

- تدريب مشرفي المختبرات و المدرسين على أسلوب المنحى المنظومي في التدريس.

- إجراء المزيد من الدراسات على استخدام المنحى المنظومي في فروع العلوم المختلفة.

التخصصات الرئيسية

الفيزياء
العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

192

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الصيفي، عبد الغني حمدي عبد الله. (2007). فاعلية استراتيجية V-Shape لتدريس الفيزياء في تصحيح المفاهيم البديلة و الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية ذوي أنماط التعلم المختلفة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583430

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الصيفي، عبد الغني حمدي عبد الله. فاعلية استراتيجية V-Shape لتدريس الفيزياء في تصحيح المفاهيم البديلة و الاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية ذوي أنماط التعلم المختلفة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583430

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-583430

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر