صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
العناوين الأخرى
Difficulties of teaching Arabic language grammar and rhetoric at the secondary level from Arabic language teachers perspective
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الكخن، أمين بدر علي
الجادري، عدنان حسين
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف صعوبات تدريس اللغة قواعد اللغة العربية و البلاغة للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، و تكون إفراد الدراسة من (237) معلما و معلمة من معلمي اللغة العربية و معلماتها في محافظة الفروانية في دولة الكــويت، بواقــع (101) معلما و (136) معلمة.
اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي و استخدم استبانتين امتازت بالصدق و الثبات.
الأولى : استبانه صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية، و الثانية : استبانة صعوبات تدريس البلاغة العربية.
و تكونت أداتا الدراسة من ستة مجالات هي : مجال المعلم و مجال استراتيجيات التدريس و مجال الوسائل التعليمية و مجال الكتاب (محتواه و إخراجه) و مجال الطالب و مجال التقويم.
و أظهرت نتائج الدراسة ضمن الاستبانة الأولى إن مجال الطالب حصل على اعلي قمية و بمتوسط حسابي بلغ (3.55) و درجة صعوبة متوسطة، بينما حصل مجال العلم على دانى قيمة وبمتوسط حساتبي بلغ (2.73) بدرجة صعوبة متوسطة.
كما أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستــوى الدلالـة (@ < 0.0) في مجالات قواعد اللغة العربية في الدرجة الكلية و المجالات باستثناء مجال التقويم، و كانت الفروق لصالح الإناث.
و أظهرت نتائج الدراسة ضمن الاستبانة الثانية صعوبات تدريس البلاغة في المرحلة الثانوية فحصل مجال الطالب على اعلي متوسط حسابي (3.47) و درجة صعوبة متوسطة، بينما حصل مجال المعلم على دنى قيمة وبمتوسط حسابي بلغ (2.97) و درجة صعوبة متوسطة.
أظهرت نتائج الدراسة إن الفروق بين إجابات إفراد الدراسة في ما يتعلق بمتغير الجنس كانت ذات دلالات إحصائية عند مستوى الدلالة (@ < 0.5) في الدرجة الكلية و المجالات باستثناء مجالي الكتاب " محتواه وإخراجه " و التقويم، و كانت الفروق لصالح الإناث.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
112
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرشيدي، أحمد محيسن. (2013). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587175
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرشيدي، أحمد محيسن. صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587175
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرشيدي، أحمد محيسن. (2013). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587175
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-587175
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
