دراسة تقويمية لكتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن
العناوين الأخرى
Evaluative study for Arabic textbooks in the basic stage in Jordan from the teachers and supervisors perspectives
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
استيتية، سمير شريف
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين، والمشرفين التربويين، وتحقيقا لهذا الهدف، حاولت الدراسة الحالية الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما جوانب القوة و جوانب الضعف في كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن ضمن كل مجال من مجالات تقويم الكتاب من وجهة نظر كل من المعلمين و المشرفين التربويين ؟ 2- هل هناك فرق ذو معنى بين التقديرات الكلية لكل من المعلمين و المشرفين التربويين للكتابين و لكل مجا ل من مجالات تقويمهما ؟ 3- هل تختلف درجة تقديرات المعلمين ككل و لكل مجال من مجالات تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي باختلاف الجنس ؟ كما ستجيب الدراسة عن الفرضيتين التاليتين.
1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05= (α بين تقديرات كل من المعلمين و المشرفين التربويين الكلية و لكل مجال من مجالات تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05= (α بين تقديرات المعلمين تعزى لمتغير الجنس.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة و تطويرها لغرض جمع البيانات، و تكونت عينة الدراسة الصالحة للتحليل من(132) معلما و معلمة، و(20) مشرفا و مشرفة، و قد تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، و توصلت الدراسة إلى نتائج كان من أهمها : 1- أن تقديرات المشرفين التربويين على مجالات تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي كانت بدرجة مرتفعة، و قد احتل مجال الأسئلة التقويمية المرتبة الأولى، يلي ذلك الوسائل التعليمية و التدريبات المستخدمة، و جاء في المرتبة الثالثة محتوى الوحدات الدراسية و تنظيمها، في حين جاء في المرتبة الرابعة مجال الإخراج الفني، و جاء في المرتبة الأخيرة مجال مقدمة الكتاب.
2- أن تقديرات المعلمين على مجالات تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي كانت بدرجة مرتفعة، و قد احتل الإخراج الفني المرتبة الأولى، يلي ذلك الأسئلة التقويمية، و جاء في المرتبة الثالثة مجال محتوى الوحدات الدراسية و تنظيمها، في حين جاء في المرتبة الرابعة مجال المقدمة، و جاء في المرتبة الأخيرة مجال الوسائل و التدريبات المستخدمة.
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات كل من المعلمين و المشرفين التربويين على مجالات تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي مجتمعة.
4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات المعلمين على مجالات تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي مجتمعة تبعا لمتغير الجنس.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
98
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البديرات، أحمد فاضل. (2007). دراسة تقويمية لكتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587218
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البديرات، أحمد فاضل. دراسة تقويمية لكتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587218
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البديرات، أحمد فاضل. (2007). دراسة تقويمية لكتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587218
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-587218
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر