تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن
العناوين الأخرى
A suggested conception for developing self language activities related to Arabic language reading and literacy textbooks in the upper basic stage in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الكخن، أمين
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتيّة في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن، و لتحقيق هذا الهدف حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1- ما مدى اشتمال الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا على المعايير اللازم توافرها فيها (التكاملية، و الوظيفية و المهارية، و الإبداعية) ؟ 2- ما التصور المقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا ؟ تكونت عينة الدراسة من جميع الأنشطة اللغوية الذاتية الموجودة في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا، و البالغ عددها (148) نشاطا.
أما أدوات الدراسة فتمثّلت في الآتي : 1- قائمة المعايير اللازم توافرها في الأنشطة اللغوية، حيث تضمّنت القائمة في صورتها النهائية أربعة معايير هي : التكاملية، و الوظيفية، و المهارية، و الإبداعية.
كما تضمنت القائمة المؤشرات السلوكية، و التي تمّ بموجبها تحليل الأنشطة وفق المعايير المذكورة.
2- بطاقة تحليل الأنشطة اللغوية، و ذلك لتقرير مدى اشتمال الأنشطة اللغوية على المعايير اللازم توافرها فيها.
3- التصوّر المقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية.
و قد تمّ بناء هذا التصور في ضوء نتائج الدراسة الحالية.
و للإجابة عن سؤالي الدراسة، تمّ استخدام التحليلات الإحصائية اللازمة، و قد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها الآتي : • النمطية الملحوظة في الأنشطة الموجودة في الكتب التي تمّ تحليلها، و افتقارها إلى التنوع.
• القراءة، و الكتابة هما المهارتان اللغويتان الأكثر شيوعا في الأنشطة التي تمّ تحليلها، بينما أقلها شيوعا نشاطا الاستماع، و التحدث.
• تحقيق المعايير الآتية : التكاملية، المهارية، و الوظيفية بينما لم يحّقق معيار الإبداعية.
و في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، و بالاستفادة من الدراسات السابقة و الأدب النظري تمّ بناء التصور المقترح لتطوير الأنشطة اللغوية، و الذي اشتمل على مجالات : أسس التصوّر للأنشطة اللغوية من تخطيط و تنفيذ و تقويم، و أهداف التصوّر و محتوى التصور.
و في ضوء النتائج التي تمّ التوصّل إليها أوصى الباحث بجملة من التوصيات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
112
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خازر محمود مصطفى. (2005). تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587409
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خازر محمود مصطفى. تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587409
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خازر محمود مصطفى. (2005). تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللغوية الذاتية في كتب المطالعة و النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587409
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-587409
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
