مستوى مقروئية كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت
العناوين الأخرى
Level of the Arabic textbook readability for the basic grade four in the state of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
مناصرة، يوسف عثمان جبريل
أبو جاموس، عبد الكريم محمود
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى مقروئية كتاب لغتي العربية للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت، و تحقيقا لهذا الهدف، حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مستوى مقروئية كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت ؟ 2- ما مدى تدرج النصوص القرائية في كتاب لغتي العربية للصف الرابع الابتدائي في ضوء درجة مقروئيتها ؟ 3- هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في درجة مقروئية النصوص القرائية في كتاب لغتي العربية للصف الرابع الابتدائي باختلاف جنس التلاميذ ؟ لقد تكوّن مجتمع الدراسة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، و الموضوعات القرائية في كتاب لغتي العربية المقرر على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي جميعها، و اشتملت عينة الدراسة على (240) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي اختيروا بالطريقة العشوائية، و ثلاثة نصوص قرائية من كتاب لغتي العربية للصف الرابع الابتدائي اختير جميعها عشوائيا.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة، أعدّ الباحث اختبارا من نوع اختبار التتمة (Close) لقياس مقروئية النصوص القرائية، و تحقق من صدقه و ثباته، و طبّق الاختبار على أفراد عينة الدراسة، ثم قام بتصحيح ذلك الاختبار، و بعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات عرض نتائج الدراسة و فسّرها، و توصل إلى عدد من النتائج هي : 1- تقع النصوص القرائية في كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي في المستوى الإحباطي من مستويات المقروئية.
2- تبين أن النصوص القرائية في كتاب لغتي العربية ليست متدرجة في ضوء درجة مقروئيتها.
3- لا يوجد فرق بين الذكور و الإناث في درجة مقروئية موضوعات كتاب لغتي العربية للصف الرابع الابتدائي في موضوعي (المفكر الصغير، و وظيفة المصارف)، أما موضوع (حسن الجوار) فقد كان فيه فرق دال إحصائيا إذ كان متوسط الإناث أعلى من متوسط الذكور.
و تبين من النتائج السابقة ضعف ملاءمة النصوص القرائية في كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي لمستوى التلاميذ الدارسين لها، و فسّر الباحث ذلك بأسباب مختلفة بعضها يتعلق بالتلاميذ، و بعضها يتعلق بالنصوص نفسها.
و قد أوصى الباحث بتوصيات عديدة أهمها : اعتماد المقروئية ضمن مواصفات الكتب المدرسية بشكل عام، و كتب اللغة العربية بشكل خاص، بحيث لا يقرر الكتاب و لا يعمّم إلا بعد تحديد درجة مقروئيته.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
126
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرشيدي، مفلح حمود غانم. (2005). مستوى مقروئية كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587645
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرشيدي، مفلح حمود غانم. مستوى مقروئية كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587645
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرشيدي، مفلح حمود غانم. (2005). مستوى مقروئية كتاب لغتي العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587645
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-587645
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
