بناء أنموذج لإدارة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الأردنية في ضوء واقع المجتمع و الاتجاهات المعاصرة
العناوين الأخرى
Building a model to manage the students' violence in Jordanian secondary schools in the light of community situation and current trends
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المقابلة، عاطف يوسف
الشطناوي، نواف موسى حسين
العمايرة، محمد حسن
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بناء أنموذج لإدارة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الأردنية في ضوء واقع المجتمع و الاتجاهات المعاصرة.
أجريت هذه الدراسة على عينة قوامها (209) أفراد منهم من مشرفين و مديري مدارس و معلمين في وزارة التربية و التعليم و في المدارس الثانوية الحكومية الأردنية ؛ إذ مثلت العينة ما نسبته 5 % من مديري المدارس في محافظات الكرك و عمان و جرش.
و 20 % من المشرفين في نفس المحافظات، و كذلك ما نسبته 1 % من المعلمين في المحافظات الثلاث.
و قد تم اختيار أفراد العينة العنقودية العشوائية من المشرفين و المديرين و المعلمين في المدارس الثانوية الأردنية.
و لتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة اعتمادا على الأدب التربوي و الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، و تم التحقق من صدق الأداة و ثباتها.
و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : • إن الألفاظ غير اللائقة هي الأكثر شيوعا و المعبّر عنها بالعنف الطلابي في المدارس الثانوية الحكومية الأردنية.
• بيّنت الدراسة أن درجة ممارسة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الحكومية الأردنية كان مرتفع.
• بيّنت الدراسة أن هناك توجها من قبل العاملين و المسؤولين في المدارس الثانوية الحكومية الأردنية نحو بيان عواقب و نتائج السلوكيات الخطأ و العنيفة، و كذلك وضع خانة في لوحة الشرف للسلوك الحسن للطلبة.
• أن الاتجاهات المعاصرة في إدارة العنف الطلابي رّكزت على أهمية ترحيب المدرسة بالطلبة و المعلمين الجدد و إشعارهم بأنهم جزءٌ من الجماعة.
و هذا يعكس التوجه العام للمدارس الحكومية باستقبال الطلبة الجدد بنوع من الفرح و ليس الرفض، و التأكيد على انهم عائلة واحدة و جزءٌ من المدرسة.
• تأييد المسئولين في المدارس الحكومية لإقامة دورات متخصصة و متعددة حول الأساليب و الآليات المعاصرة لإدارة العنف الطلابي و التعامل معه بالطرق الصحيحة.
و بناء على نتائج الدراسة توصل الباحث إلى بناء أنموذج لإدارة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الحكومية الأردنية تمثلت في العديد من الأبعاد و من أبرزها تدعيم القيم و المبادئ الدينية و الأخلاقية, و تعزيز الانتماء الوطني و التعريف بمراحل النمو العمرية, و تكوين مفهوم إيجابي عن الذات و القدرات و الميول، إضافة إلى تكوين اتجاهات إيجابية نحو المدرسة و كسب الأصدقاء و المحافظة عليهم, و كذلك تعزيز اكتساب مهارات المقدرة على ضبط النفس و مهارة مواجهة الآخرين, و تعزيز الدافعية نحو التعلم و التعليم و الشعور بالأمن و تأكيد الذات و التعرف على الأحوال الصحية و النفسية للطالب, و متابعة السلوكيات الخطأ خارج المدرسة, و تعريف الطالب بعواقب السلوكيات العنيفة و الخاطئة و توعيته باستخدام الوسائل السمعية و البصرية و اشتراك الطلبة في البرامج الخاصة بالتوعية السلوكية .
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
128
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها و حدودها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المناصير، داود خليل أحمد. (2010). بناء أنموذج لإدارة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الأردنية في ضوء واقع المجتمع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588121
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المناصير، داود خليل أحمد. بناء أنموذج لإدارة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الأردنية في ضوء واقع المجتمع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588121
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المناصير، داود خليل أحمد. (2010). بناء أنموذج لإدارة العنف الطلابي في المدارس الثانوية الأردنية في ضوء واقع المجتمع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588121
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-588121
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر