علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي

العناوين الأخرى

Relationship of the characteristics of transformational leadership in the behavior of the Jordanian public secondary school principals to the teachers professional commitment and their occupational performance

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي، كما هدفت إلى الإجابة عن أسئلة الدراسة حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية العامة للعام الدراسي 2009 /2008 و البالغ عددهم (13606) معلمين و معلمات و من جميع مديري المدارس و عددهم(1092).

و تم استخدام الطريقة العنقودية العشوائية في اختيار عينة من المعلمين بواقع (1008) معلمين و معلمات، و عينة من المديرين بواقع (336) مديرا.

و قامت الباحثة بتطوير ثلاث أدوات" استبانات، الأولى لقياس درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية، و الثانية لقياس درجة التزام معلمي المرحلة الثانوية بمهنتهم، و الثالثة لقياس مستوى أدائهم.

و تم التحقق من صدق المحتوى لأدوات الدراسة الثلاث من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، و تم إجراء التعديلات في ضوء ملاحظات الخبراء.

كذلك تم التحقق من صدق أدوات الدراسة و ثباتها.

و توصلت الدراسة الى أن درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المعلمين في مختلف المجالات كانت بدرجة متوسطة.

و تبين كذلك وجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى  ≤ 0.05)) بين درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الاردن و درجة التزام المعلمين المهني، كذلك تبين وجود علاقة ايجابية و قوية و ذات دلالة إحصائية عند مستوى  ≤ 0.05)) بين درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن ودرجة الأداء الوظيفي لمعلمي المرحلة الثانوية.

و كذلك تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ ) بين متوسطات درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية في الأردن باختلاف متغيرات الجنس و المؤهل و الخبرة.

و قد أوصت الدراسة بعمل ندوات و دورات تدريبية لتعريف المعلمين و المديرين بخصائص القيادة التحويلية و أثرها في الالتزام المهني و الأداء الوظيفي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

183

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ترعاني، صباح أحمد سليم. (2010). علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588490

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ترعاني، صباح أحمد سليم. علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588490

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-588490

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر