علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي
Other Title(s)
Relationship of the characteristics of transformational leadership in the behavior of the Jordanian public secondary school principals to the teachers professional commitment and their occupational performance
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
عاشور، محمد علي ذيب
العمايرة، محمد حسن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي، كما هدفت إلى الإجابة عن أسئلة الدراسة حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية العامة للعام الدراسي 2009 /2008 و البالغ عددهم (13606) معلمين و معلمات و من جميع مديري المدارس و عددهم(1092).
و تم استخدام الطريقة العنقودية العشوائية في اختيار عينة من المعلمين بواقع (1008) معلمين و معلمات، و عينة من المديرين بواقع (336) مديرا.
و قامت الباحثة بتطوير ثلاث أدوات" استبانات، الأولى لقياس درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية، و الثانية لقياس درجة التزام معلمي المرحلة الثانوية بمهنتهم، و الثالثة لقياس مستوى أدائهم.
و تم التحقق من صدق المحتوى لأدوات الدراسة الثلاث من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، و تم إجراء التعديلات في ضوء ملاحظات الخبراء.
كذلك تم التحقق من صدق أدوات الدراسة و ثباتها.
و توصلت الدراسة الى أن درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المعلمين في مختلف المجالات كانت بدرجة متوسطة.
و تبين كذلك وجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05)) بين درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الاردن و درجة التزام المعلمين المهني، كذلك تبين وجود علاقة ايجابية و قوية و ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05)) بين درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن ودرجة الأداء الوظيفي لمعلمي المرحلة الثانوية.
و كذلك تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ ) بين متوسطات درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية في الأردن باختلاف متغيرات الجنس و المؤهل و الخبرة.
و قد أوصت الدراسة بعمل ندوات و دورات تدريبية لتعريف المعلمين و المديرين بخصائص القيادة التحويلية و أثرها في الالتزام المهني و الأداء الوظيفي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
183
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ترعاني، صباح أحمد سليم. (2010). علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588490
Modern Language Association (MLA)
ترعاني، صباح أحمد سليم. علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588490
American Medical Association (AMA)
ترعاني، صباح أحمد سليم. (2010). علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني و بأدائهم الوظيفي. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588490
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-588490
