فاعلية برامج تدريب المشرفين التربويين في الأردن خلال الفترة 2003-2008 من وجهة نظر المشرفين التربويين و رؤساء أقسام الإشراف التربوي، و اقتراح برنامج لتطويرها

العناوين الأخرى

Effectiveness of education supervisors training program in Jordan during the period 2003-2008 as perceived by educational supervisors and heads of the supervisors divisions, and suggesting a program for development

مقدم أطروحة جامعية

الحردان، فوزي محمد ناجي

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف
حسن جميل طه

أعضاء اللجنة

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
العمايرة، محمد حسن
العضايلة، عدنان

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة فاعلية برامج تدريب المشرفين التربويين في الأردن خلال الفترة 2003- 2008 من وجهة نظر المشرفين التربويين و رؤساء أقسام الإشراف التربوي، و اقتراح برنامج لتطويرها.

و قد تكّون مجتمع الدراسة من(500) مشرفٍ و مشرفة، و(37) رئيسا و رئيسة، موزعين على ثلاثة أقاليم هي : الشمال، و الوسط، و الجنوب، و تكوّنت عينة الدراسة من (250) مشرفا و مشرفة، و(24) رئيسا و رئيسة، تمّ اختيارها بالطريقة العشوائية.

و لتحقيق هدف الدراسة أُعدت استبانة بلغ عدد فقراتها بصورتها النهائية (77) فقرة، و استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و اختبار ت (t-test)، و تحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA)، و اختبار شيفيه (scheffe)، و معامل ارتباط بيرسون و طريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-retest).

و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن درجة فاعلية برامج التدريب من وجهة نظر المشرفين التربويين كانت في جميع مجالات الدراسة عالية باستثناء مجال المدرسة الفاعلة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لدرجته الكلية (3.37) بانحراف معياري (0.76)، و مستوى فاعلية متوسطة.

- إن درجة فاعلية برامج التدريب من وجهة نظر رؤساء أقسام الإشراف التربوي كانت عالية في جميع مجالات الدراسة باستثناء مجال توظيف التكنولوجيا، فقد بلغ المتوسط الحسابي لدرجته الكلية (2.95)، بانحراف معياري(0.79)، و مستوى فاعلية متوسطة.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α ≤ 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لطبيعة العمل، في جميع المجالات باستثناء مجال الفعاليات الإشرافية التنفيذية، إذ بلغ مستوى الدلالة(0.007)، و هي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) ، و كانت الفروق لصالح رؤساء الأقسام، إذ بلغ المتوسط الحسابي لهم (4.09)، بينما بلغ المتوسط الحسابي للمشرفين التربويين (3.62).

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≤0.05) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس، في جميع المجالات باستثناء مجالي الكفايات الاشرافية العامة، و المدرسة الفاعلة، إذ بلغ مستوى الدلالة في مجال الكفايات الإشرافية العامة(0.001)، و بلغت قيمة مستوى الدلالة في مجال المدرسة الفاعلة (0.002)، و هي قيم ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05).

و بالنسبة لمتغير المؤهل العلمي: أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المشرفين تعزى إلى متغير المؤهل العلمي في كل من المجالات الآتية : التخطيط للعمل الإشرافي، و الفعاليات الإشرافية، و توظيف التكنولوجيا في التربية، إذ كانت قيم مستوى الدلالة غير ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤ 0.05) ، بينما وُ جدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≤0.05) في المجالات الآتية : الاتصال والتواصل، و الكفايات الإشرافية العامة، و المدرسة الفاعلة، و لتبيان مصدر هذه الفروق تم إجراء اختبار شيفيه(Scheffe)، و أما بالنسبة لمتغير الخبرة : فقد وُجد أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المشرفين تعزى إلى متغير الخبرة في جميع المجالات باستثناء مجال التخطيط للعمل الإشرافي، إذ كان مستوى الدلالة غير دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α≤0.05).

و بناء على النتائج السابقة فقد توصل الباحث إلى برنامج تدريبي، اشتمل على (30) كفاية إشرافية، و تم التأكد من ملاءمته بعرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة و الاختصاص في الإدارة التربوية.

و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يأتي : 1- إعادة النظر في برامج تدريب المشرفين التربويين في وزارة التربية و التعليم أثناء الخدمة، بحيث يتم تصميم هذه البرامج لتُلبي الاحتياجات التدريبية التي كشفت عنها نتائج هذه الدراسة وبخاصة مجال توظيف التكنولوجيا.

2- تبنّي وزارة التربية و التعليم للبرنامج التدريبي الذي اقترحه الباحث، و تطبيقه لتطوير برامج تدريب المشرفين التربويين.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التوجيه التربوي
• التدريب
• الأردن
• المشرفون التربويون

عدد الصفحات

244

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-588568