درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن
العناوين الأخرى
The degree of educational supervision process effectiveness in public secondary schools in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المقابلة، عاطف يوسف
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
العمايرة، محمد حسن
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة تعرف درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن، من وجهة نظر معلمي المباحث.
و قد تكون مجتمع الدراسة من المدارس الثانوية العامة التابعة لمديرية عمان الثالثة و التي بلغ عددها (42) مدرسة بواقع (16) مدرسة للذكور و (26) مدرسة للإناث، و قد اختارت الباحثة عينة منتظمة بواقع ( 7) مدارس للذكور و (14) للإناث، وقد اختير من كل مدرسة معلمي المباحث أو معلمتين بطريقة ليبلغ عدد أفراد الدراسة (42) معلما و معلمة.
و قد استخدمت الباحثة المقابلة كوسيلة لجمع البيانات و التي اشتملت على سبعة أسئلة تضمن كل سؤال منها عدداً من الأسئلة الفرعية، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1- أظهر المشرف التربوي فاعليته من خلال توجيه معلمي المباحث لوضع الخطة الدراسية وتنمية كفايات معلمي المباحث، و إشاعة الجو الديمقراطي بين معلمي المباحث و إرشاد معلمي المباحث إلى مواجهة الصعوبات التي تنجم عن تطبيق المنهاج الدراسي.
2- لم يظهر المشرف التربوي فاعليته لعدم مشاركته معلمي المباحث في التخطيط للحصة الصفية، و عدم تشجيعه معلمي المباحث على القراءة من المصادر العلمية ذات العلاقة.
3- لم يقم المشرف التربوي بمساعدة معلمي المباحث على تنمية مهاراتهم الذاتية و لم يؤكد أهمية الاعتماد على أنفسهم، و لم يتح لهم الفرصة بمقارنة أدائهم بطريقة تنفيذ الدرس.
4- إن المشرفين التربويين غير فعالين في تنمية مهارات استخدام التكنولوجيا الحديثة في عملية التدريس لدى المعلمين.
5- إن المشرفين التربويين غير فعاليين في إرشاد معلمي المباحث لاستخدام مهارات إدارة الصف، و على تنمية شخصيات معلمي المباحث من خلال تعزيز ثقتهم بأنفسهم.
6- ظهرت فاعلية المشرفين التربويين من خلال تنمية مهارات معلمي المباحث في تقويم تعلم الطلبة، و مساعدة المعلم على تنويع أساليبه في التدريس.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يأتي : 1.
تطوير القدرات و الأساليب الإشرافية للمشرف التربوي من خلال البرامج التدريبية التي تعد لهذا الغرض.
2.
تنمية مهارات المشرفين التربويين في استخدام الحاسوب في العملية التربوية.
3.
إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على مراحل تعليمية أخرى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
129
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لهوب، ناريمان يونس يحيى. (2008). درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588623
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لهوب، ناريمان يونس يحيى. درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588623
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لهوب، ناريمان يونس يحيى. (2008). درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588623
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-588623
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
