Educational policies and school academic accreditation : reality of implementation
المؤلفون المشاركون
Jumah, Nariman M.
Issan, Salihah A.
المصدر
The Arab Journal of Quality in Education
العدد
المجلد 1، العدد 1 (30 سبتمبر/أيلول 2014)، ص ص. 1-14، 14ص.
الناشر
المنظمة العربية لضمان جودة التعليم
تاريخ النشر
2014-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The Ministry of Education (MoE) in the Sultanate of Oman has considered how best to develop and improve its schools which resulted in the issuing of ministerial decree (19/2006) that stipulates the development of new educational policies and quality assurance measures.
These changes have generated considerable debate among school principals and teachers.
Much of the debate has been about what is meant by school academic accreditation policies and school selfperformance evaluation and whether the implementation of the aforementioned has helped in improving school performance.
This study analyzes the new academic accreditation policies in the Sultanate and explores the school principals’ and their assistants’ opinion of its implementation in the area of school self-performance evaluation.
The results indicate that the policies are not fully implemented due to lack of understanding, negative attitudes to change by school staff and an overall stagnant school culture.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Issan, Salihah A.& Jumah, Nariman M.. 2014. Educational policies and school academic accreditation : reality of implementation. The Arab Journal of Quality in Education،Vol. 1, no. 1, pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-594622
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Issan, Salihah A.& Jumah, Nariman M.. Educational policies and school academic accreditation : reality of implementation. The Arab Journal of Quality in Education Vol. 1, no. 1 (Sep. 2014), pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-594622
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Issan, Salihah A.& Jumah, Nariman M.. Educational policies and school academic accreditation : reality of implementation. The Arab Journal of Quality in Education. 2014. Vol. 1, no. 1, pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-594622
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 16-19
رقم السجل
BIM-594622
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر