أثر التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة و المعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The effect of the interaction between worked-examples strategy and prior knowledge in the development of scientific concepts well and Ill-structured physical problems solving with first-graders secondary students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 10 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 147-180، 34ص.
الناشر
جامعة العلوم و التكنولوجيا مركز تطوير التفوق
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى دراسة التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة و المعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي، و لقد توصلت الدراسة إلى النتائج الاتية : (1) استراتيجية الأمثلة المحلولة لها تأثير على تحصيل المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف.
(2) المعرفة السابقة لها تأثير على تحصيل المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف.
(3) يوجد تفاعل بين المعالجة التدريسية استراتيجية الأمثلة المحلولة - الطريقة التقليدية و المعرفة السابقة العالية - الأقل على تحصيل المفاهيم الفيزيائية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف، و هذه النتيجة هي الأكثر أهمية لأنها تشير إلى أن المتعلم ذا المعرفة السابقة الأعلى غالبا لا يستفيد من الأمثلة المحلولة التي تقدم تفسيرات تعليمية موسعة حول إجراءات أوخطوات الحل، و تعرف هذه النتيجة بظاهرة التأثير العكسﯩى للخبرة، أي أنه كلما قلت المعرفة السابقة لدى المتعلم زادت الاستفادة من الأمثلة المحلولة، و كلما زادت المعرفة السابقة لدى المتعلم انحفضت الاستفادة من هذه الأمثلة.
الملخص EN
The research aims to study the interaction between worked-examples Strategy and prior knowledge in the development of scientific concepts and Well-and Ill-Structured physical problems Solving with first-graders secondary students.
The current study was reached the following conclusions : (1) Worked-examples Strategy have an impact on Scientific concept achievement and concepts and Well-and Ill-Structured physical problems Solving with first-graders secondary students, (2) Prior knowledge have an impact on Scientific concept achievement and Well-and Ill-Structured physical problems Solving with first-graders secondary students, (3) There is an interaction between teaching treatment “ worked- examples Strategy-the traditional method” and prior knowledge “high-low” on Scientific concept achievement and Well-and Ill-Structured physical problems Solving.
This result is the most important because they indicate that the learner with Low-Prior knowledge student often do not benefit from worked-examples Strategy that provide elaborated instructional explanations about the procedures or methods of solution, This result is known as The Expertise Reversal Effect.
This means that whenever decreased prior knowledge of the learner, The greater the benefit from the worked-examples Strategy And vice versa.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طلبة، إيهاب جودة أحمد. 2015. أثر التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة و المعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 6، ع. 10، ص ص. 147-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599383
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طلبة، إيهاب جودة أحمد. أثر التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة و المعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 6، ع. 10 (2015)، ص ص. 147-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599383
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طلبة، إيهاب جودة أحمد. أثر التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة و المعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية و حل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد و ذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2015. مج. 6، ع. 10، ص ص. 147-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599383
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 176- 180
رقم السجل
BIM-599383
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر