آليات تقييم و تطوير البرنامج المؤسسي لمؤسسات التعليم العالي وفق معايير التميز

المؤلف

الحيالي، إيهاب عبد الرزاق حسين

المصدر

آليات التوافق و المعايير لضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي في التعليم : المؤتمر السنوي الرابع للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم المنعقد في القاهرة خلال الفترة 2-3 أيلول 2012.

تاريخ النشر

2012-09-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• التنمية
• التعليم العالي
• الكليات

الملخص العربي

يحاول البحث التطرق بالتحليل و المناقشة إلى موضوع يكتسب أهمية متزايدة على المستويين الأكاديمي و التطبيقي، إذ تعد فكرة التميز هدف لكل مؤسسات التعليم العالي في سعيها نحو تحقيق أهدافها المختلفة.

حيث هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على تقييم البرنامج المؤسسي لمؤسسات التعليم العالي و انعكاسه على عملية التطوير فيها.

فالتقييم الذاتي للبرنامج المؤسسي كما هو متعارف عليه يساهم في عملية التحسين المستمر لكونه مكونا أساسيا من مكونات العمل التربوي الهادف، و نظاما تخطيط البرامج و المشروعات التربوية للتغذية الراجعة في صنع القرارات المختلفة من اجل تطوير الأداء و في إجراءات تنفيذها و التحقق من فاعليتها و كذلك في جعل المؤسسة متميزة و مراقبة عمليات.

و قد ركزت الدراسة على تقييم و تطوير البرنامج المؤسسي وفق خمسة معايير هي (القيادة، و الأفراد، و المعرفة، و العمليات، و المالية)، حيث تعالج مشكلة بحثية متعلقة بعمليتي التقييم الذاتي للبرنامج المؤسسي و كيفية تطويره و دورهما في تحقيق التميز.

حيث تأتي هذه الدراسة لتضع نموذجا تفصيليا للتقييم الذاتي للبرنامج المؤسسي ثم بيان كيف تمت الاستفادة من تجربة التقييم الذاتي في جعل مخرجاتها تمثل أهم مدخل في عملية التخطيط الاستراتيجي للمؤسسة.

و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما اتبعت المنهج البنائي الذى استخدم لتطوير مؤشرات و معايير التقييم الذاتي للبرنامج المؤسسي لمؤسسات التعليم العالي.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-601445

• APA
• MLA
• AMA