بناء المعايير المحلية لضمان جودة الأداء و توزينها لأنشطة التعليم وفق متطلبات برامج الاعتماد الأكاديمي في جامعة بابل

المؤلف

حسون، عباس فاضل

المصدر

آليات التوافق و المعايير لضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي في التعليم : المؤتمر السنوي الرابع للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم المنعقد في القاهرة خلال الفترة 2-3 أيلول 2012.

تاريخ النشر

2012-09-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

15

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• التعليم العالي
• الكليات
• العراق
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة
• الموثوقية

الملخص العربي

يشهد التعليم الجامعي اهتماما كبيرا بمختلف المستويات في الكثير من دول العالم .فضلا عن كونــه يشهد الخالصة - يشهد التعليم الجامعي اهتماما كبيرا تطورا مستمرا نحو الأفضل لمواكبة حاجات المجتمع و الجهات المستفيدة وفق خصائص تعليمية و تقنية في غاية المعيارية لذلك فهو ينظر إلى التعليم الجامعي على أساس الدور المتميز الذي يؤديه في تقدم المجتمعات و تنميتها.

و أن القرار الجريء الذي اتخذته جامعة بابل في تأهيل كافة أنشطة و فعاليات كلياتها عام 2007 م وفق المواصفات الدولية إدارة الجودة الشاملة و برامج الاعتماد الأكاديمي و إصرارها على إنجاح التجربة، يعد إنجازا علميا في مجال التعلم الجامعي لانطلاق بالأداء و برامج الاعتماد الاكاديمي و النوعي للطاقات الفنية و العلمية و الثقافية و المهنية و التربوية للعاملين في هذا الصرح العلمي الذي تكمن فيه الرغبات الحقيقية و التحدي للارتقاء إلى مستوى الأداء النوعي لجامعات العالم المتميزة.

أن دليل المعايير الإصدار الثانـــــي لعام 2011م و المعد للعمليات و الأنشطة الجامعية لتحقيـق المنتج التعليمي العالي الجودة هو احد الروافد العلمية و خطوه من بين الخطوات ضمن البرنامج الزمني الدقيق على مدار سنة و نصف في أعداده بكافة محاور أنشطة المؤسسة التعليمية بمختلف تخصصاتها.

و كمــــــــا هو معروف لدى المهتمين بهذا النظام و كذلك الجهـــــــات المتخصصة في الإدارة في التعليم الجامعي إذ إن عملية وضع معايير وفق البيئة التعليمية للمنظمة بما تؤهلها لنيل شهـــادة المطابقة و الاعتماد الاكاديمي تعد الخطوة الأساس النجاح التجربة التي ستبنى بكل تفاصيلهــا داخل المؤسسة التعليمية و أن نجاح التجربة يؤكد نجاح جهود العاملين من الخبراء في وصف و بناء هيكلية المعـــــــايير بكل دقة و بجميع الفعاليات و أن تلكؤ التجربة يشير إلى سامح أهلل إلى عدم نضج هذه المعـــايير.

و كذلك فقد أخذ الباحثين و بالتعاون مع خبراء الجامعة على عاتقهم القرار و العزم ببذل أقصى ما لديهم من قدرات علمية و خبرات عملية و علمية لتحقيق الاختبار الدقيق من المعــــايير و بناء الهيكلية الدقيقة لمعايير العمليات ضمن البيئة التعليمية في العـــراق كونها التجربة التي تعبر ارده و عزيمة نابعة من بكل ثقة و وعي الجميع بأبعاد التجربة الرائدة في تأهيل الجامعة بنظام الجـودة الشاملة و برامج الاعتماد و تلك ما تتضمنه التجربة.

لقد قام الباحثان بوضع معايير ضمن عملية التأهيل الجامعي بنظام إدارة الجودة الشاملة و برامج الاعتماد الاكاديمي و بما تضمنه من دراسة دقيقة للبيئة الجامعية في التطبيق الاكاديمي لاختيار الثالث لبناء المعايير.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-601485

• APA
• MLA
• AMA