أثر استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارتي المستوى الحرفي و لاستنتاجي في فهم المقروء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية
العناوين الأخرى
The effect of using mental-maps strategy on developing the skills of literal and inferential level and understanding what is read by second-year intermediate female students in Islamic education
المؤلفون المشاركون
ميساء طه حامد
الطائي، ذكرى يوسف جميل
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 2013، العدد (s2) (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 411-440، 30ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي التعرف على "أثر استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارتي المستوى الحرفي و الاستنتاجي للفهم المقروء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية"، تكونت عينة البحث من (٧٦) طالبة، موزعين على مجموعتين، الأولى تجريبية تضمنت (٣٦) طالبة، و الثانية ضابطة تضمنت (٤٠) طالبة، و قد تم إجراء التكافؤ بين أفراد مجموعتي البحث في متغيرات، العمر الزمني محسوبا بالأشهر، المعدل العام لنصف السنة، درجة مادة التربية الإسلامية لنصف السنة، المستوى التعليمي للآباء و الأمهات الطالبات، درجات الاختبار القبلي لمهارتي فهم المقروء، و لتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة لمهارات المستوى الحرفي و الاستنتاجي المناسبة لطالبات الصف الثاني المتوسط و تم التحقق من صدقها بعرضها على لجنة من المحكمين الاقتصار على المهارات التي حظيت بنسبة اتفاق (8 %) من آراء المحكمين، كما تم إعداد اختبار لقياسها تكون من (١٩) فقرة تم التأكد من صدقه بعد عرضه على عدد من المحكمين، اعتمد و طبق على عينة استطلاعية و تم استخراج القوة التمييزية و معامل الصعوبة و فضلا التحقق من و ثباته باستعمال معامل ارتباط بيرسون، استغرقت التجربة فصلا دراسية كاملا درست المجموعة التجريبية وفق استراتيجية الخرائط الذهنية، و درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية، و بعد انتهاء التجربة طبق الاختبار البعدي لمهارتي فهم المقروء و بعد معالجة البيانات إحصائية أظهرت النتائج، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات، تنمية المجموعة التجريبية و متوسط درجات، تنمية المجموعة الضابطة، و لمصالحة المجموعة التجريبية في مهارتي المستوى الحرفي و الاستنتاجي و في ضوء النتائج التي توصل إليه البحث الحالي أوصت الباحثتان، بضرورة استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة و المراحل الدراسية الأخرى لما حققته من متعة و إثارة و زيادة دافعية نحو التعلم و الفهم و التحصيل و الاتجاهات الإيجابية نحو المادة، كما أوصت الباحثتان بضرورية عقد دورات تدريبية لمدرسي و مدرسات التربية الإسلامية، لتدريبهم على استعمال الخرائط الذهنية و كيفية تصميمها و توظيفها التوظيف الأمثل في الدروس التعليمية.
كما قدم البحث عدة مقترحات كان من أهمها : إجراء دراسة إثر استراتيجية الخرائط الذهنية في متغيرات أخرى، مثل مهارات ما وراء المعرفة، و مهارات التفكير التأملي، و أنماط التفضيل المعرفي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ميساء طه حامد والطائي، ذكرى يوسف جميل. 2013. أثر استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارتي المستوى الحرفي و لاستنتاجي في فهم المقروء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 2013، ع. (s2)، ص ص. 411-440.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611897
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ميساء طه حامد والطائي، ذكرى يوسف جميل. أثر استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارتي المستوى الحرفي و لاستنتاجي في فهم المقروء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية ع. (s2) (2013)، ص ص. 411-440.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611897
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ميساء طه حامد والطائي، ذكرى يوسف جميل. أثر استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارتي المستوى الحرفي و لاستنتاجي في فهم المقروء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2013. مج. 2013، ع. (s2)، ص ص. 411-440.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-611897
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 435-440
رقم السجل
BIM-611897
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر