Academic advising styles as perceived by undergraduate students in the Hashemite University-Jordan
العناوين الأخرى
أساليب الإرشاد الأكاديمي كما يدركها طلبة مرحلة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية-الأردن
المؤلفون المشاركون
Khasawinah, Samir Abd al-Karim
al-Umari, Ayman Ahmad Ibrahim
المصدر
Taibah University Journal for Educational Sciences
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 125-140، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-06-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت هذه الدراسة استكشاف أساليب الإرشاد الأكاديمي كما يدركها طلبة مرحلة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية، منهم 222 ذكور و ذلك من خلال استخدام مقياس الإرشاد الأكاديمي.
تألفت عينة الدراسة من مجموع 867 طالبا و645 إناث.
و تم استخدام تحليل التباين الأحادي و اختبار "ت" لتحليل الفروقات في أسلوب تقديم الإرشاد الأكاديمي حسب الجنس، و مستوى السنة الدراسية، و المعدل التراكمي، و التخصص.
و بينت نتائج الدراسة أن نمط الإرشاد التوجيهي هو السائد بين طلبة الجامعة الهاشمية، في حين أن نمط الإرشاد التطويري هو السائد بين الطالبات.
و نمط الإرشاد الأكاديمي التوجيهي هو السائد بين الطلاب ذوي المعدلات التراكمية (1,9-1) و(2,9 – 2)، في حين كان النمط التطويري هو السائد بين الطلبة ذوي المعدلات التراكمية (4 – 3).
و حسب التصنيف (مستجدين، و طلاب السنة الثانية و طلبة السنة الرابعة) بينت أن الأسلوب التطويري هو السائد بين طلبة السنة الثانية، في حين أن النمط التوجيهي في الإرشاد الأكاديمي هو السائد بين الطلبة المستجدين و طلبة السنة الرابعة.
و بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلبة تعود لمتغير التخصص (الكليات العلمية، و الكليات الإنسانية).
الملخص EN
This study was designed to explore the academic advising styles that are currently perceived by undergraduate students in the Hashemite University.
The Academic Advising Inventory was used in this study.
The sample consisted of a total of 867 undergraduate students; 222 males and 645 females.
A one-way analysis of variance (ANOVA) and t-tests were conducted to analyze differences in advising style when categorized by gender, classification, GPA, and major.
The results revealed that the undergraduate students at the Hashemite University perceived their academic advising as prescriptive style.
Female students had a perception for a developmental advising compared to males.
Students in the GPA ranges (1.0-1-.9) and (2.0- 2.9) reported perceiving a prescriptive style of advising, while students in GPA range (3.0-4.0) reported perceived a developmental style.
Students by Classification (sophomore, junior, and senior) revealed that sophomore students reported receiving a developmental advising, whereas junior and senior students reported receiving a prescriptive academic advising.
When students were categorized by Major (Scientific, and Humanities), the data revealed that no significant among students perception of their academic styles regarding to their major.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Umari, Ayman Ahmad Ibrahim& Khasawinah, Samir Abd al-Karim. 2014. Academic advising styles as perceived by undergraduate students in the Hashemite University-Jordan. Taibah University Journal for Educational Sciences،Vol. 9, no. 1, pp.125-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612209
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Umari, Ayman Ahmad Ibrahim& Khasawinah, Samir Abd al-Karim. Academic advising styles as perceived by undergraduate students in the Hashemite University-Jordan. Taibah University Journal for Educational Sciences Vol. 9, no. 1 (Jun. 2014), pp.125-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612209
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Umari, Ayman Ahmad Ibrahim& Khasawinah, Samir Abd al-Karim. Academic advising styles as perceived by undergraduate students in the Hashemite University-Jordan. Taibah University Journal for Educational Sciences. 2014. Vol. 9, no. 1, pp.125-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612209
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 138-140
رقم السجل
BIM-612209
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر