المشكلات التي تواجه قيمي المختبرات العلمية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة و سبل الحد منها

العناوين الأخرى

The problems that face the science laboratories technicians in the secondary schools in Gaza and ways to reduce them

مقدم أطروحة جامعية

أبو سمك، عبد المجيد علي عبد المجيد

مشرف أطروحة جامعية

المزين، سليمان حسين موسى

أعضاء اللجنة

العاجز، فؤاد علي مصطفى
جلمبو، هشام عمر

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى : المشكلات التي تواجه قيمي المختبرات العلمية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة و سبل الحد منها، و التعرف على متوسطات تقديرات أفراد العينة لتلك المعوقات وفقا لمتغيرات : "الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة".

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع قيمي المختبرات العلمية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظات غزة، للعام الدراسي (2014 / 2015م)، و قد بلغ عددهم (142) قيما، و تم أخذ مجتمع الدراسة بالكامل كعينة للدراسة، مستخدما أداة الدراسة، و هي الاستبانة مكونة من (67) فقرة، وزعت على (8) مجالات الدراسة بالكامل كعينة للدراسة، و استخدم الباحث برنامج الرزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS) لتحليل استجابات أفراد مجتمع الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1-أن مشكلات المجال الفني حصلت على المرتبة الأولى بوزن نسبي (58.98%)، تلي ذلك مشكلات المجال الإداري حصلت على المرتبة الثانية بوزن نسبي (58.06%)، أما الدرجة الكلية للمشكلات فقد حصلت على وزن نسبي (58.56%).

2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات قيمي المختبرات للمشكلات الإدارية و الفنية التي تواجههم في المدارس الثانوية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) ما عدا محور المشكلات المتعلقة بتأهيل قيم المختبر و محور مشكلات قيم المختبر المتعلقة بالطلبة.

3-لا توجد فروق دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات قيمي المختبرات للمشكلات الإدارية و الفنية التي تواجههم في المدارس الثانوية تعزى لمتغير التخصص (كيمياء، فيزياء، أحياء، علوم عامة، فني مختبر علوم).

4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات قيمي المختبرات للمشكلات الإدارية و الفنية التي تواجههم في المدارس الثانوية تعزى لمتغير سنوات الخدمة.

5-أما بالنسبة لمقترحات عينة الدراسة لسبل الحد من المشكلات الإدارية و الفنية التي يواجهها قيمو المختبرات في المدارس الثانوية بمحافظات غزة فجاءت كالتالي : حلول متعلقة بقيم المختبر، حلول متعلقة بالمشرفين و المدراء، حلول متعلقة بالإدارات العامة، الحلول متعلقة بالمختبر المدرسي، مجموعة أخرى من الحلول.

و في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات قد تسهم في الحد من المشكلات التي تواجه قيمي المختبرات العلمية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة، من أهمها : 1-زيادة السلفة المالية المخصصة للمختبرات العلمية لتصل إلى (20%) من السلفة العامة للمدرسة و صرفها على المختبرات العلمية.

2-اعتماد مشرفي المختبرات العلمية على هيكلية التقنيات التربوية لتصبح وظيفة رسمية.

3-العمل على أن يكون تنفيذ الخطة السنوية للتجارب العلمية في المرحلة الثانوية جزءا من تقييم الأداء السنوي لقيم المختبر و معلم العلوم.

4-احتساب جزء من العلامات النهائية للطالب على إجراء التجارب و الأنشطة في المادة العلمية.

5-عقد دورات تدريبية لقيمي المختبرات في المرحلة الثانوية على استخدام الأجهزة و الأدوات المخبرية بصورة تزيد من تفعيل المختبرات العلمية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المختبرات
• قطاع غزة

عدد الصفحات

145

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-617277