![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية (تنال القمر) على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي
العناوين الأخرى
The impact of using the strategy of Tanal Alqamar on developing the female fourth graders' reading comprehension skills
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الرنتيسي، محمود محمد درويش
دحلان، عمر علي موسى
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2015
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس.
حيث حددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي : ما أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ و يتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما مهارات الفهم القرائي التي ينبغي تنميتها لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ 2.
ما أثر التدريس باستراتيجية "تنال القمر" على تنمية الفهم القرائي بمهارة الفهم الحرفي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ 3.
ما أثر التدريس باستراتيجية "تنال القمر" على تنمية الفهم القرائي بمهارة الفهم الاستنتاجي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ 4.
ما أثر التدريس باستراتيجية "تنال القمر" على تنمية الفهم القرائي بمهارة الفهم النقدي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ 5.
ما أثر التدريس باستراتيجية "تنال القمر" على تنمية الفهم القرائي بمهارة الفهم التذوقي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ 6.
ما أثر التدريس باستراتيجية "تنال القمر" على تنمية الفهم القرائي بمهارة الفهم الإبداعي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة التي أخذت بطريقة قصدية من جميع تلميذات الصف الرابع الأساس بمدرسة العائشية الأساسية المشتركة بالمحافظة الوسطى، ثم بعد ذلك تم اختيار المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة بطريقة عشوائية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (80) تلميذة، ثم تم اختيار المجموعة التجريبية و هو الصف الرابع (4) و عدد أفرادها (40) تلميذة درسن وفق استراتيجية تنال القمر، و المجموعة الضابطة و هي الرابع (1) و عدد أفرادها (40) تلميذة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية.
و تمثلت أدوات الدراسة في قائمة مهارات الفهم القرائي، و اختبار مهارات الفهم القرائي الذي تكون من (30) فقرة، كما قام الباحث بإعداد دليل المعلم الخاص باستخدام استراتيجية تنال القمر، و بعد عرض أدوات الدراسة على مجموعة من المحكمين و الخبراء ؛ تم تطبيق اختبار مهارات الفهم القرائي على عينة استطلاعية مكونة من (30) تلميذة من خارج عينة الدراسة و ذلك بمدرسة فلسطين الغد، و ذلك للتأكد من صدق و ثبات الاختبار، و للتحقق من صحة الفروض و الإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام بعض الاختبارات الإحصائية المناسبة و أهمها اختبار (Levene's) لتجانس التباين، و اختبار (T-independent test) للفروق بين المجموعتين.
و بعد تطبيق أدوات الدراسة و تحليل البيانات أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية تنال القمر و متوسطات درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في مهارات الفهم القرائي و مستوياته : الفهم الحرفي، الفهم الاستنتاجي، الفهم النقدي، الفهم التذوقي، الفهم الإبداعي و لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
2.
أظهرت النتائج أن استراتيجية "تنال القمر" لها تأثير كبير في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساس، حيث بلغ حجم الأثر لاستراتيجية تنال القمر (0.59).
و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي : أ- ضرورة استخدام استراتيجية "تنال القمر" على مستوى أوسع من عينة الدراسة الحالية، لمالها من تأثير في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلميذات.
ب- الاهتمام بتنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الأولى، لمالها من تأثير في أداء التلامذة في مقرر اللغة العربية بشكل خاص، و كافة المقررات الدراسية الأخرى بشكل عام.
ت- تحديد الاعتبارات الأساسية التي ينبغي مراعاتها عند إعداد أنشطة تعليمية تهدف إلى تنمية مهارات الفهم القرائي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
154
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصيداوي، خالد ياسين عيسى. (2015). أثر استخدام استراتيجية (تنال القمر) على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-618491
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصيداوي، خالد ياسين عيسى. أثر استخدام استراتيجية (تنال القمر) على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-618491
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصيداوي، خالد ياسين عيسى. (2015). أثر استخدام استراتيجية (تنال القمر) على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-618491
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-618491
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)