أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين
العناوين الأخرى
The effects of a training program in creative problem solving strategy (CPSS) and developing the creative thinking abilities of gifted students in Bahrain
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
الدراسات التربوية
القسم الأكاديمي
التربية الخاصة
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
1994
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير برنامج تدريبي في حل مشكلات في اكتساب خطوات حل مشكلات للطلاب المتفوقين، كما تناولت مدى فعالية البرنامج في تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) لدى أفراد المجموعة التجريبية.
و لقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين : 1-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب المتفوقين عقليا في اكتساب خطوات حل المشكلات و تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) نتيجة للتعرض لبرنامج تدريبي ؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين عقليا و الطالبات المتفوقات عقليا في المجموعة التجريبية في اكتساب خطوات حل المشكلات و تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) نتيجة التعرض للبرنامج التدريبي ؟ استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من 42 طالبا متفوقا (26 طالبة، 16 طالبا).
تم تصفيتهم من فصول الصف الثاني ثانوي علمي.
فبلغ عدد مجتمع العينة 376 طالبا (206 طالبة 1700 طالبا) و لقد تم استخدام المقاييس التالية لاختيار العينة : متوسط درجات المواد العلمية (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، التاريخ الطبيعي) للصف الأول ثانوي للعام الدراسي 91-97م، مقياس الاستدلال على الأشكال، اختبار الذكاء اللغوي، مقياس اختيار الزملاء في الفصل و مقياس تقويم الصفات السلوكية للطلبة المتعيزين.
و لقد وزعت العينة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية و الضابطة تضم كل منها (13 طالبة، 8 طلاب).
قدم البرنامج التدريبي في حل المشكلات إبداعيا للمجموعة التجريبية بعد تصفية العينة، و قدم خلال 8 جلسات، و تبعه إجراءات القياس البعدي، و من أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة الآتي : 1- أن أفراد المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج في إستراتيجية حل المشكلات إبداعيا قد اكتسبوا خطوات إستراتيجية حل المشكلات إلى جانب تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة).
2- تفوق البنون في المجموعة التجريبية على البنات في قدرتي الطلاقة و الأصالة، و لم تظهر الدراسة فروقا دالة بين الجنسين في اكتساب خطوات حل المشكلات و في قدرة المرونة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
169
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجاسم، فاطمة أحمد. (1994). أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622045
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجاسم، فاطمة أحمد. أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1994).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622045
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجاسم، فاطمة أحمد. (1994). أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622045
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-622045
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
