تقييم مستويات القلق لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية
العناوين الأخرى
An assessment of anxiety levels of students with learning disabilities on a Jordanian sample
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 23، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2015)، ص ص. 135-154، 20ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2015-10-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مستويات القلق لذوي صعوبات التعلم في الصفوف الرابع، و الخامس، و السادس الأساسي و الملحقين بغرف المصادر، و تم تطبيق مقياس القلق المعد من قبل الباحثين حيث استخرج له دلالات الصدق و الثبات و تبين أنها مقبولة لأغراض الدراسة، و تكون مجتمع الدراسة من الطلبة الملحقين بغرف المصادر في مديرية التربية و التعليم لمنطقة إربد الأولى، و باستخدام التحليلات الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و اختبار (ت) و تحليل التباين الأحادي و شيفيه تم التوصل إلى النتائج التالية : وجود درجة كبيرة من القلق لدى أفراد عينة الدراسة في المجال الأول (الضغوط الأسرية)، و درجة متوسطة في المجالات: الثاني (قلق الوحدة) و الثالث (القلق الاجتماعي) و الرابع (رفض المدرسة).
و عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستويات القلق في مجالات (قلق الوحدة، و القلق الاجتماعي، و رفض المدرسة) تعزى لمتغير الصف.
و وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى القلق في مجال الضغوط الأسرية تعزى لصالح الصف الرابع، و عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستويات القلق في المجالات الأربع (قلق الوحدة، القلق الاجتماعي، رفض المدرسة، الضغوط الأسرية) تعزى لمتغير الجنس.
الملخص EN
The study aimed at assessing the anxiety levels of students with learning disabilities in fourth, fifth sixth grades and who were attending resource rooms at the time of the study.
A researcher developed scale regarding anxiety was administered after it was validated and tested for reliability.
The population of the study consisted of students who were attending resource rooms from the first directorate of education in Irbid.
Through the use of averages, standard deviations, t-test and one way ANOVA and SCHEFEE test to analyze the data, the following results were apparent: High anxiety levels for all students in the first area (i.e.
family stress) and moderate levels of anxiety in the second, third and fourth area (i.e.
loneliness; social and school rejection).
The results also showed no statistical significance in the anxiety levels in the areas of loneliness, social and school rejection based on class.
Also a significant differences in the area of family stress with regards to fourth grade was found.
No significant differences were found in the anxiety levels on all four areas (i.e.
loneliness, social, school rejection and family stress) with regards to gender.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصمادي، حسين عبد الله والشبول، مهند خالد رضوان. 2015. تقييم مستويات القلق لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 23، ع. 4، ص ص. 135-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-630459
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصمادي، حسين عبد الله والشبول، مهند خالد رضوان. تقييم مستويات القلق لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 23، ع. 4 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 135-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-630459
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصمادي، حسين عبد الله والشبول، مهند خالد رضوان. تقييم مستويات القلق لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 23، ع. 4، ص ص. 135-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-630459
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 153-154
رقم السجل
BIM-630459
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر