استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت

العناوين الأخرى

Conflict management strategies that used by school aprinicpals and its relation to teachers motivation in Kuwait state

مقدم أطروحة جامعية

العجمي، كروز تراحيب

مشرف أطروحة جامعية

أبو سنينة، عونية طالب

أعضاء اللجنة

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
العمري، أيمن أحمد إبراهيم

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على استراتيجيات إدارة الصراعات التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية و علاقتها بدافعية المعلمين في دولة الكويت و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : أولا : ما استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية في الكويت ؟ ثانيا : ما مستوى الدافعية لدى معلمي المدارس الثانوية في الكويت ؟ ثالثا : هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عتد مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية في الكويت و دافعية المعلمين ؟ رابعا : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية في الكويت تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة) ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الثانوية التابعة للمناطق التعليمية في الجهراء، حولي، الفروانية و الأحمدي و البالغ عددهم 16784 و تم اختيار عينة طبقية عشوائية بسيطة يلغ حجمها 585 من المعلمين و المعلمات، تم بناء أداة و هي الاستبانة و تم التحقق من صدقها و ثباتها ثم تم توزيع أداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة عليهم، و تم تحليل ما جمع من البيانات عن طريق استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - أن درجة استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت كانت متوسطة، و جاءت مجالات أداة الدراسة جميعها بدرجة متوسطة باستثناء مجال استراتيجية التعاون، حيث جاءت في الرتبة الأولى و بدرجة مرتفعة.

- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى (a ≤ 0.05) بين استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت و مستوى دافعية المعلمين.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت تبعا لمتغير للجنس للدرجة الكلية، و في جميع استراتيجيات إدارة الصراع.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عتد مستوى (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، للدرجة الكلية و كافة استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في استراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في الكويت، تبعا لمتغير الخبرة، للدرجة الكلية، في حين وجدت فروق في استراتيجيتي : التسوية، و الهيمنة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

125

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-631927