![](/images/graphics-bg.png)
الصعوبات التعليمية في تدريس مناهج العلوم الحديثة كما يراها معلمو المرحلة المتوسطة في منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت
العناوين الأخرى
Educational difficulties in teaching modern science cursicula as perceived by teachers of intermediate schools-Kuwait
المؤلفون المشاركون
يعقوب جعفر جعفر
علي حسن إبراهيم
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 110 (31 مارس/آذار 2014)، ص ص. 59-98، 40ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2014-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التعليمية التي تواجه تدريس العلوم في المرحلة المتوسطة في منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت كما يراها المعلمون و علاقة تلك الصعوبات بجنس المعلم و المستوى التعليمي و عدد سنوات الخبرة في التدريس.
تكونت عينة الدراسة من 125 معلما و معلمة من منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت، و تم تطبيق استبانة الصعوبات التعليمية في تدريس العلوم بعد تحكيمها و إيجاد ثباتها بطريقة كرونباخ ألفا.
و تتألف الاستبانة من جزأين : الجزء الأول يتعلق بمعلومات شخصية عن المستجيب، أما الجزء الثاني فيتكون من 46 فقرة في المجالات الآتية : صياغة الأهداف التعليمية و التخطيط اليومي، و الأهداف العامة لتدريس العلوم و المناهج و الكتب المدرسية، و أساليب تدريس العلوم، و تقويم الطلبة، و تدريب معلم العلوم أثناء الخدمة و نموه الذاتي، و تنفيذ الأنشطة العلمية.
و أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر المجالات صعوبة هي جمال التدريب أثناء الخدمة و يليها جمال تنفيذ الأنشطة العملية للمناهج.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المشكلات للمعلمين تعزى إلى الجنس و سنوات الخبرة و المؤهل الدراسي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المشكلات تعزى إلى ترتيب الصعوبات من حيث أهميتها و ترجع إلى متغيرات الجنس و المؤهل الدراسي و سنوات الخبرة.
الملخص EN
This study aims to identify the educational difficulties in teaching science in the intermediate school in Kuwait.
This study also aims to identify the effect of gender, academic degree, and teaching experience on the teaching difficulties science teachers face.
The sample included 125 students and data was collected using the educational difficulties in science teaching questionnaire.
It contains 46 questions in the following categories: formulating objectives and daily planning, educational aims for teaching science, science curricula and textbooks, science teaching strategies, student evaluation, in- service teacher training self develop-ment, and applying the science practical activities.
The results showed the presence of statistically significant differences of the main difficulties that face teachers in teaching modern science.
These difficulties are in the field of in-service training, followed by the implementation of the practical activities of the curriculum.
The results showed that there was no statistical significant differences attributable to the variables of gender and years of experience and teachers’ qualification.
The study also showed that there are significant differences in the order of difficulties in terms of their importance attributed to the variables of sex, qualifications and years of experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
يعقوب جعفر جعفر وعلي حسن إبراهيم. 2014. الصعوبات التعليمية في تدريس مناهج العلوم الحديثة كما يراها معلمو المرحلة المتوسطة في منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت. المجلة التربوية،مج. 28، ع. 110، ص ص. 59-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643522
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
يعقوب جعفر جعفر وعلي حسن إبراهيم. الصعوبات التعليمية في تدريس مناهج العلوم الحديثة كما يراها معلمو المرحلة المتوسطة في منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت. المجلة التربوية مج. 28، ع. 110 (آذار 2014)، ص ص. 59-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643522
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
يعقوب جعفر جعفر وعلي حسن إبراهيم. الصعوبات التعليمية في تدريس مناهج العلوم الحديثة كما يراها معلمو المرحلة المتوسطة في منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت. المجلة التربوية. 2014. مج. 28، ع. 110، ص ص. 59-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643522
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 96-98
رقم السجل
BIM-643522
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)