فاعلية برنامج قائم على التعليم البنائي لتنمية الأداء الأكاديمي و بعض المهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
العناوين الأخرى
Effectiveness of a program based on constructi-vist learning for developing the academic performance and some of the basic thinking skills in the slow learning pupils of intermediate stage
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 111 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 15-65، 51ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2014-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
51
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
1- هدفت الدراسة الحالية للكشف عن آثر برنامج قائم على التعلم البنائي في تنمية الأداء الأكاديمي و بعض مهارات التفكير الأساسية لدى التلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
تكونت عينة الدراسة من ١٦ تلميذة يعانون من قصور في الأداء الأكاديمي و في بعض مهارات التفكير الأساسية، و تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية درست الموضوعات باستخدام برنامج التعلم البنائي و الأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية.
و طبق الباحث على المجموعتين اختبار قبلي و بعدي للأداء الأكاديمي، و اختبار مهارات التفكير الأساسية، و تم إجراء المعالجة الإحصائية.
أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الأداء الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الأساسية لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الأداء الأكاديمي و اختبار مهارات التفكير الأساسية.
الملخص EN
The present study aims at detecting the effectiveness of the program based on constructivist learning for developing the academic performance and some of the basic thinking skills in the slow learning pupils at the intermediate school in Kuwait.
The study sample consisted of 16 pupil who have deficiencies in academic performance and some of the basic thinking skills.
They were divided into two equal groups, the experimental group studied topics using constructivist learning program and the control group studied the traditional methodology.
The researcher applied the pretest and the post test to the groups for academic performance, and test the basic thinking skills, and then the statistical processing was performed.
Results showed statistically significant differences at the level of (0.01) among the means of the two (experimental and control) groups in the application post test to academic performance in favor of the experimental group.
It also showed statistically significant differences at the level of (0.01) among the mean scores of the two experimental and control groups in the application of post test to basic thinking skills in favor of the experimental group, as shown by the presence of statistically significant correlation at the level of (0.05) between the scores of the experimental group in the application post test academic performance and basic thinking skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، حمد محمد طاهر واوان. 2014. فاعلية برنامج قائم على التعليم البنائي لتنمية الأداء الأكاديمي و بعض المهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. المجلة التربوية،مج. 28، ع. 111، ص ص. 15-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643533
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، حمد محمد طاهر واوان. فاعلية برنامج قائم على التعليم البنائي لتنمية الأداء الأكاديمي و بعض المهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. المجلة التربوية مج. 28، ع. 111 (حزيران 2014)، ص ص. 15-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643533
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، حمد محمد طاهر واوان. فاعلية برنامج قائم على التعليم البنائي لتنمية الأداء الأكاديمي و بعض المهارات التفكير الأساسية لدى تلاميذ بطيئي التعلم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. المجلة التربوية. 2014. مج. 28، ع. 111، ص ص. 15-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643533
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 61-65
رقم السجل
BIM-643533
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر