مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية
العناوين الأخرى
Obstacle level facing Jordanian teachers in conducting scientific research
المؤلفون المشاركون
المقابلة، عاطف يوسف
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 14، العدد 1 (31 مارس/آذار 2013)، ص ص. 71-100، 30ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2013-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية، و كذلك التعرف على الفروق في مستوى المعوقات تبعا لتغيرات الجنس، و المرحلة، و المؤهل العلمي، و نوع المدرسة، و سنوات الخبرة.
و لتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانه، اشتملت على (٣٢) فقرة، و جرى التحقق من صدقها و ثباتها.
و تكونت عينة الدراسة من (٥٩٢) معلما و معلمة، ممن يدرسون في المدارس الأردنية، و جاءت أبرز النتائج على النحو الآتي : - إن مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية كان مرتفعا بصورة عامة و في المجالات كافة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الإناث، و لمتغير نوع المدرسة و لصالح المدارس الحكومية.
عدم وجود فروق ذات دولة إحصائية تبعا لمتغيري المرحلة التي يدرسها المعلم و سنوات خبرته.
الملخص EN
This studs aims at identifying the obstacles facing Jordanian teachers in conducting research, choosing variables such as gender, educational stage, academic qualifications, type of school, and years of experience.
The study sample consisted of (592) male and female teachers working in the Jordanian schools.
The researcher designed a questionnaire consisting of (32) items, the valid- ity and reliability of the questionnaire were verified.
The most significant results were as follows: -The number of obstacles facing Jordanian teachers was generally high in all domains.
-There were statistically significant differences between the means for the ob- stacles to research facing Jordanian teachers due to gender in favor of female teachers and due to type of school in favor of public schools.
-There were no statistically significant differences attributed to the education- al stage or years of experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخوالدة، تيسير محمد أحمد والمقابلة، عاطف يوسف. 2013. مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 71-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643678
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخوالدة، تيسير محمد أحمد والمقابلة، عاطف يوسف. مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 1 (آذار 2013)، ص ص. 71-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643678
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخوالدة، تيسير محمد أحمد والمقابلة، عاطف يوسف. مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2013. مج. 14، ع. 1، ص ص. 71-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643678
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99-100
رقم السجل
BIM-643678
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر