![](/images/graphics-bg.png)
مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية
Other Title(s)
Obstacle level facing Jordanian teachers in conducting scientific research
Joint Authors
المقابلة، عاطف يوسف
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Mar. 2013), pp.71-100, 30 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية، و كذلك التعرف على الفروق في مستوى المعوقات تبعا لتغيرات الجنس، و المرحلة، و المؤهل العلمي، و نوع المدرسة، و سنوات الخبرة.
و لتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانه، اشتملت على (٣٢) فقرة، و جرى التحقق من صدقها و ثباتها.
و تكونت عينة الدراسة من (٥٩٢) معلما و معلمة، ممن يدرسون في المدارس الأردنية، و جاءت أبرز النتائج على النحو الآتي : - إن مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية كان مرتفعا بصورة عامة و في المجالات كافة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الإناث، و لمتغير نوع المدرسة و لصالح المدارس الحكومية.
عدم وجود فروق ذات دولة إحصائية تبعا لمتغيري المرحلة التي يدرسها المعلم و سنوات خبرته.
Abstract EN
This studs aims at identifying the obstacles facing Jordanian teachers in conducting research, choosing variables such as gender, educational stage, academic qualifications, type of school, and years of experience.
The study sample consisted of (592) male and female teachers working in the Jordanian schools.
The researcher designed a questionnaire consisting of (32) items, the valid- ity and reliability of the questionnaire were verified.
The most significant results were as follows: -The number of obstacles facing Jordanian teachers was generally high in all domains.
-There were statistically significant differences between the means for the ob- stacles to research facing Jordanian teachers due to gender in favor of female teachers and due to type of school in favor of public schools.
-There were no statistically significant differences attributed to the education- al stage or years of experience.
American Psychological Association (APA)
الخوالدة، تيسير محمد أحمد والمقابلة، عاطف يوسف. 2013. مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 71-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643678
Modern Language Association (MLA)
الخوالدة، تيسير محمد أحمد والمقابلة، عاطف يوسف. مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 1 (آذار 2013)، ص ص. 71-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643678
American Medical Association (AMA)
الخوالدة، تيسير محمد أحمد والمقابلة، عاطف يوسف. مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2013. مج. 14، ع. 1، ص ص. 71-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643678
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99-100
Record ID
BIM-643678