فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في تنمية الكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات معلمات التربية الخاصة : مسار صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training programme based on the social cognitive theory in developing professional self-efficacy for special education students : learning disabilities track
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 15، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 583-627، 45ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2014-06-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
45
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- صعوبات التعلم
- التعليم الخاص
- البرامج التعليمية
- المعلمات
- المعلمون الطلاب
- السعودية
- إعادة التأهيل المهني
- الكفاءة الذاتية
الملخص EN
The present study aimed to identify the effectiveness of a programme based on the social cognitive theory in developing the professional self efficacy of female student teachers who teach to learning disabilities pupils.
To achieve this purpose, a sample of 49 female students of Taibah University, College of Education, were selected and divided into two groups: an experimental group of 26 and a control group of 23.
A scale of professional self efficacy for the teacher of learning disabilities pupils was developed by the researcher and was administered on the sample.
The proposed programme was administered on the experimental group.
Then the scale was administered once again to assess the effectiveness of the programme in enhancing the group’s professional self efficacy.
T-test was run to identify the differences between mean scores of both groups.
Results showed that there are significant differences in the different dimensions of the scale of professional self efficacy and in the scale as a whole.
The difference was in favor of the students of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزغبي، أمل عبد المحسن زكي. 2014. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في تنمية الكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات معلمات التربية الخاصة : مسار صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 583-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643753
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزغبي، أمل عبد المحسن زكي. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في تنمية الكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات معلمات التربية الخاصة : مسار صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 2 (حزيران 2014)، ص ص. 583-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643753
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزغبي، أمل عبد المحسن زكي. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في تنمية الكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات معلمات التربية الخاصة : مسار صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2014. مج. 15، ع. 2، ص ص. 583-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643753
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 622-627
رقم السجل
BIM-643753
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر