مدى إسهام مديري المدارس في مساعدة المعلمين مهنيا من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية بمحافظة الكرك
العناوين الأخرى
The extent of the schools’ managers in helping teachers professionally according to the teachers’ point of view : field study in al-Karak province
المؤلفون المشاركون
المقابلة، عاطف يوسف
الطراونة، سليمان محمد
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 13، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 159-186، 28ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed at identifying the extent of the schools’ managers in Al-karak province in helping teachers professionally according to the teachers’ point of view.
To achieve this study’s goal the researchers developed a questionnaire covering (49) area divided to five fields: planning for studying, develop the teachers’ professionally, managing the class and observing system, applying curriculum, and methods, ways and activities.
The validity of the questionnaire was confirmed by arbitrators and specialties from teaching members in the educational faculties in the Jordanian universities and some experts in the ministry of education and the reliability was verified and its coef- ficient was (0.90).
Means, standard deviations and analysis of variance were used to treat the study data.
The study sample consisted of (249) teachers males and females.
The sample was selected randomly by (5%) from the total population.
The total population of teachers was (4986).
The results showed the following: - The extent of the schools’ managers in Al-karak province in helping teachers profes- sionally according to the teachers’ point of view' was at medium level.
- There were significant differences at (as0.05) according to gender variable in favor of females.
- There were significant differences at (asO.OS) according to academic qualifications, variable in favor of master degree holders.
- There w ere significant differences at (020.05) according to the educational experience variable, in favor of (10) years of experience and more.
*In the light of the study findings, the researcher recommended the follow ing: - Conducting specialized training courses for school headmasters on concepts and prac- tices active role helping in the classroom management for teachers and how to deal with it in a practical way.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطراونة، سليمان محمد والمقابلة، عاطف يوسف. 2012. مدى إسهام مديري المدارس في مساعدة المعلمين مهنيا من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية بمحافظة الكرك. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 4، ص ص. 159-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644410
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الطراونة، سليمان محمد والمقابلة، عاطف يوسف. مدى إسهام مديري المدارس في مساعدة المعلمين مهنيا من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية بمحافظة الكرك. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 4 (كانون الأول 2012)، ص ص. 159-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644410
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطراونة، سليمان محمد والمقابلة، عاطف يوسف. مدى إسهام مديري المدارس في مساعدة المعلمين مهنيا من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية بمحافظة الكرك. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2012. مج. 13، ع. 4، ص ص. 159-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644410
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 185-186
رقم السجل
BIM-644410
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر