برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية لجودة الأداء
العناوين الأخرى
A suggested training program for developing secondary stage-Islamic education teacher’s performance in the light of the professional standards of teaching performance quality
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 13، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 363-404، 42ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- المعلمون
- الطلاب
- التعليم الثانوي
- جودة التعليم
- تدريب المعلمين
- مهارات التدريس
- القرن الحادي و العشرون
- الطائف
الملخص EN
This study aimed at evaluating the secondary stage-Islamic education teachers’ Performance in the light of the professional standards of teaching performance quality and the relationship between this performance and some other variables (years of experiences, numbers of sessions/ classes they taught, number of students they taught).
Thus, a suggested training program was in- troduced to reinforce the strength aspects and treat the weak aspects of the teaching performance.
A list of professional standards and an observation list were prepared.
They were implemented on 30 teachers.
The results showed that there was a variation between the levels of the islamic education teachers on the professional standards.
Their professional standards ranged between (0.48- 0.70) and the total performance was (0.58).
This result indicated the weakness of this performance overall.
Also, there were non- significant differ- ences between the levels of the teacher’s performance in the standards aspects according to experience or the number of students in the field of monitoring the subject of specialization and teaching planning.
There were no significant differences in all the other fields between the teachers who taught classes less than 30 students.
Also, there were no significant differences in the field of professional standards between the teachers who taught 20 sessions and less.
In light of the study results, the suggested training program was prepared and also introduced some suggestions and recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عيسى، محمد أحمد أحمد. 2012. برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية لجودة الأداء. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 4، ص ص. 363-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644437
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عيسى، محمد أحمد أحمد. برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية لجودة الأداء. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 4 (كانون الأول 2012)، ص ص. 363-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644437
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عيسى، محمد أحمد أحمد. برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية لجودة الأداء. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2012. مج. 13، ع. 4، ص ص. 363-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644437
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 400-404
رقم السجل
BIM-644437
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر