![](/images/graphics-bg.png)
العوائق التي تواجه تدريس مادة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
The obstacles state facing teaching of the holy Quran at the primary level in the of Kuwait from the point of view of teachers
المؤلفون المشاركون
الضفيري، فهد سماوي
العجمي، معدي سعود
المصدر
العدد
المجلد 27، العدد 105 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 13-54، 42ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
القرآن و علومه
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوائق التي تواجه تدريس مادة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، من وجهة نظر عينة الدراسة سواء التي تتعلق بإعداد معلم مادة القرآن الكريم أثناء الخدمة أو التي تتعلق بطرق التدريس أو بالوسائل التعليمية و البيئة الصفية.
تم سحب عينة عشوائية عن طريق القرعة من المناطق التعليمية الست في دولة الكويت، بمعدل (10) مدارس ابتدائية في كل منطقة تعليمية.
و بذلك كان مجموع المدارس المختارة (60) مدرسة ابتدائية من مجموع المدارس الابتدائية في دولة الكويت و عددها (249) مدرسة ابتدائية.
و بناء عليه، فإن عينة المدارس المختارة تشكل 24.09 % من المجتمع الأصلي.
صمم الباحثان استبانة تحوي عددا من المحاور كل محور يقيس جانبا من جوانب هذه العوائق منها ما يتعلق بإعداد معلم مادة القرآن الكريم، و منها ما يتعلق بطرائق التدريس، و منها ما يتعلق بالوسائل التعليمية و البيئة الصفية.
و أسفرت الدراسة عن نتائج كان من أبرزها : أن برنامج إعداد معلم القرآن الكريم أثناء الخدمة لم يحقق أهدافه بالصورة المطلوبة، و تبين أن برامج التدريب تحتاج إلى إعادة نظر فيما يتعلق بتأهيل المعلمين لإتقان استخدام اللغة العربية في التدريس، و الإلمام بالطرق الحديثة في تدريس القرآن الكريم، و لزيادة قدرة المعلمين على ربط المادة بحياة المتعلم و التأكيد على مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، و استخدام أسلوب التشويق في طرق تدريس القرآن الكريم، و الحرص على استخدام طرق التدريس التي تسمح بالعمل الجماعي التعاوني.
و اتضح أن برامج التدريب فيها قصور من حيث تكريس الوسائل التعليمية في تدريس القرآن الكريم، و أن المدرسة تفتقر إلى وجود معمل لإعداد الوسائل التعليمية بصورة مرضية، كما أن المدرسة تفتقر إلى وجود مختبر سمعي للقرآن الكريم، و هناك قصور في توجه المعلمين نحو استخدام مواقع الإنترنت الخاصة بالقرآن الكريم.
الملخص EN
This study aims to identify the obstacles facing the leaching of the Quran in the primary school in Kuwait, as related to in-service training, or teaching methods, or educational aids.
A random sample was drawn from all six school districts in the State of Kuwait, at a rate of (10) elementary schools in each of the six school districts.
Accordingly, the sample of schools selected arc 24.09 % of the indigenous community.
Results indicate that training programs need to be reviewed with respect to qualifying teachers to master the use of Arabic in teaching, and knowledge of modern methods in the teaching of the Quran, to increase the ability of teachers to link it to the actual life of the learner and the emphasis on taking into account individual differences among learners, and the use of suspense in the methods of teaching the Quran, and concern for the use of teaching methods that allow cooperative teamwork.
Morcver, the school lacks an audio lab of the Holy Quran.
There are dcficicncics in guiding teachers towards the use of Web sites on the Quran.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العجمي، معدي سعود والضفيري، فهد سماوي. 2012. العوائق التي تواجه تدريس مادة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 105، ص ص. 13-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644579
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العجمي، معدي سعود والضفيري، فهد سماوي. العوائق التي تواجه تدريس مادة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. المجلة التربوية مج. 27، ع. 105 (كانون الأول 2012)، ص ص. 13-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644579
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العجمي، معدي سعود والضفيري، فهد سماوي. العوائق التي تواجه تدريس مادة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. المجلة التربوية. 2012. مج. 27، ع. 105، ص ص. 13-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644579
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 50-54
رقم السجل
BIM-644579
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)