نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك و العجز المتعلم و التوافق الأكاديمي
العناوين الأخرى
Causal model of the relationship among causal attribution behavior of learned helplessness and academic adjustment
المؤلفون المشاركون
اعديلي، نداء
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 11، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2015)، ص ص. 331-343، 13ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2015-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقات السببية بين العزو السببي و العجز المتعلَم و التوافق الأكاديمي من خلال نمذجة سببية مقترحة تستند إلى أسس معرفية اعتمدت أسلوب تحليل المسار لتفسير التوافق الأكاديمي، و لتحقيق ذلك، فقد اشتملت عينة الدراسة على (350) طالباً و طالبة من جامعة اليرموك حيث اعتمدت على بناء مقياس للعجز المتعلم و آخر للتوافق الأكاديمي و تطبيق مقياس (Lefcourt, 1979) للعزو السببي المكيف على البيئة الأردنية.
و أشارت النتائج إلى أن أبعاد العزو السببي : العزو الداخلي و العزو إلى عوامل غير مستقرة و مجالات التوافق الأكاديمي كانت ذات مستوى مرتفع، أما بعد العزو الخارجي و صورة الطالب السلبية في عيون الآخرين و هو أحد مجالات العجز المتعلم : فقد صنفت ضمن المستوى المنخفض.
كما تم اعتماد النموذج السببي الأمثل بناء على أعلى قيمة تفسيرية له (0.81) و كان النموذج الافتراضي.
الملخص EN
This study aimed at detecting the causal relations between causal attribution, learned helplessness and academic adjustment through a proposed model based on cognitive principles using Path Analysis to explain academic adjustment.
To achieve this aim, a sample of (350) students from Yarmouk University were exposed to learned helplessness scale, academic adjustment scale, and (Lefcort, 1979) scale of causal attribution.
The findings showed that the causal attribution for both internal and unstable reasons was high levels as well as the academic adjustment, while the external attribution and the negative impression of the student which is one of the learned helplessness have been classified as a low level.
Also, the casual model that was chosen to be the best according to the highest explained value 0.81.
was the hypothetical model.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
اعديلي، نداء والزغول، رافع عقيل أحمد النصير. 2015. نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك و العجز المتعلم و التوافق الأكاديمي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 331-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645153
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
اعديلي، نداء والزغول، رافع عقيل أحمد النصير. نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك و العجز المتعلم و التوافق الأكاديمي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 11، ع. 3 (2015)، ص ص. 331-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645153
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
اعديلي، نداء والزغول، رافع عقيل أحمد النصير. نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك و العجز المتعلم و التوافق الأكاديمي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2015. مج. 11، ع. 3، ص ص. 331-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645153
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-343
رقم السجل
BIM-645153
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر