مستوى التنمية المهنية لتدريسي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى معرفة "مستوى التنمية المهنية لدى تدريسي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم".

و قد استخدمتا الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، و قامتا بتصميم استبانة بحثهما و تكونت من 40 فقرة توزعت على أربعة مجالات هي (التدريس و متطلباته، و البحث العلمي، أداء التدريسي، استخدام التقنيات التعليمية) و قد عرضت الاستبانة على محكمين و خبراء و تحققت من صدق الاستبانة و ثباتها، و قد طبقت الاستبانة على عينة تكونت من (400) تدريسي و تدريسية وزعت على ست كليات في جامعة بغداد بأقسامها العلمية كافة و المتمثلة بثلاث كليات علمية هي (الصيدلة، و الهندسة، و العلوم) و ثلاث كليات إنسانية هي (التربية للبنات، و اللغات، و العلوم السياسية) بما يعادل (29.87 %) من المجتمع الأصلي للدراسة البالغ (1339) و استعانتا الباحثتان بالحقيبة الإحصائية (SPSS) لتحليل استجابة أفراد العينة.

و بناء على استجابات العينة توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية : أن مستوى التنمية المهنية قد تحقق بمستوى متوسط.