The effect of English courses on the graduates' performance in nursing colleges
المؤلفون المشاركون
al-Jundi, Hani Muhammad
Hassan, al-Shifa Abd al-Qadir
المصدر
Journal of Science and Technology : in Humanities
العدد
المجلد 16، العدد 4 (31 أغسطس/آب 2015)، ص ص. 152-167، 16ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2015-08-31
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
يدرس الطلاب في المملكة العربية السعودية اللغة الانجليزية ابتداء من المرحلة المتوسطة و لمدة ست سنوات, و حيث إن طلاب الكليات الصحية يدرسون اللغة الإنجليزية في أربعة فصول دراسية خلال أربع سنوات, يتلقون فيها مبادئ اللغة و مهاراتها, فإننا نجد أن مستوى معظم هؤلاء الطلاب في اللغة الإنجليزية ضعيف جدا و لهذا السبب يواجه طلاب الكليات الصحية صعوبات في تحصيلهم الدراسي لمواد اللغة الإنجليزية أثناء دراستهم.
و تأتي هذه الدراسة للوقوف على مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية بعد إتمام دراستهم لمقرراتها في الكليات الصحية, و قد جرت الدراسة في هذا البحث كحالة خاصة على طلاب السنة الرابعة في كلية الدكتور سليمان فقيه للتمريض و العلوم الطبية (قسم التمريض) و تركزت الدراسة على تقييم أداء الطلاب في مهارات اللغة الانجليزية.
و قد استخدم الباحث أسلوب الدراسة الوصفية الإحصائية التحليلية للكشف عن مدى استفادة الطلاب من دراسة هذه المقررات و الفائدة التي تحصلوا عليها من هذه المقررات.
و قد استخدم الباحث أداتين لجمع المعلومات, و هما : أولا : الاستبانة, حيث تم توزيع 140 استبانة بحث على 140 طالبا من طلاب السنة الرابعة, الذين أتموا دراسة جميع مقررات اللغة الإنجليزية, و قد شملت الاستبانة 20 سؤالا, و تم استخدام برنامج الحساب الإحصائي لحساب النتائج و النسب المئوية المعطاة للاستجابات.
ثانيا : إجراء مقابلات مع مديري التمريض و المدربين و المحاضرين المعنيين بتدريب الطلاب في مستشفى الدكتور سليمان فقيه, و عددهم 20 مشاركا و تضمنت المقابلة 10 أسئلة لكل منهم ؛ و ذلك لتقييم مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية أثناء التدريب, و قد تم تسجيل جميع المقابلات على شريط كاسيت للتوثيق.
و أظهرت النتائج أن مقررات اللغة الإنجليزية في كلية الدكتور سليمان فقيه للتمريض و العلوم الطبية ليست مستوفية لجميع مهارات اللغة الإنجليزية من أجل إعداد الطالب كي يتمكن من العمل في وسط يتحدث باللغة الإنجليزية, حيث إنها اللغة المستخدمة في مجال التخصص.
و بينت الدراسة أن المقررات بوضعها الحالي لا تعزز مهارات اللغة لدى الطلاب, و لا تحتوي على أي مادة علمية لتطوير مهارات الاستماع و التحدث و المحادثة.
أوضحت الدراسة أن المقررات لا تناسب مستوى الطلاب, حيث إنها تركز فقط على قواعد اللغة الإنجليزية و مهارات القراءة, و هذا لا يكفي لإعداد الطلاب كي يتواصلوا علميا و عمليا باستخدام اللغة الانجليزية في المستشفى أو الكلية, علما بأن مسألة التواصل بالنسبة للممرض تع مسألة جوهرية في حياة الطالب العملية المستقبيلة.
الملخص EN
In Saudi Arabia Secondary school graduates have been taught English for only six years starting from intermediate school .Those who join medical sciences colleges usually cover the basic skills of English language in the four years.
So their proficiency in English is far below the desired standards.
That’s to say that students may find some difficulties in using English language.The purpose of this study was to investigate the effect of English courses on the graduates of nursing colleges in Saudi Arabia especially in Dr.Soliman Fakeeh College of nursing and medical sciences (nursing department).
The investigation focused on the students’ performance in English language skills and using the language in training sessions in the hospital.It’s a descriptive study to show how much English courses enhance the students’ level of English.
In addition, it’s to show how much students use English in their training in the hospital.
A questionnaire and interview were constructed in this research.
A questionnaire was distributed to 140 students in DSFC.
The sample population was from the 4th year students who studied all English courses.
The questionnaire consisted of 20 items.
Frequency and percentage were calculated using the SPSS statistical package.
On the other hand, an interview was conducted with 20 nurse managers, clinical instructors or lecturers who train students inside the hospital.
The interview guide consisted of 10 items.
All interviews have been recorded by a recorder.
The findings of the study indicated that the English language courses in DSFC are not adequate enough to prepare nurse student to work in English medium.
They don't enhance all their skills of English.
Courses don't contain any materials to develop listening, speaking and conversational skills.
These courses are not appropriate to their English level.
Courses focus only on grammar and reading skills which are not enough to prepare students to communicate in the hospital or in the college while communication is a crucial item in nurse life and work.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Jundi, Hani Muhammad& Hassan, al-Shifa Abd al-Qadir. 2015. The effect of English courses on the graduates' performance in nursing colleges. Journal of Science and Technology : in Humanities،Vol. 16, no. 4, pp.152-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645429
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Jundi, Hani Muhammad& Hassan, al-Shifa Abd al-Qadir. The effect of English courses on the graduates' performance in nursing colleges. Journal of Science and Technology : in Humanities Vol. 16, no. 4 (2015), pp.152-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645429
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Jundi, Hani Muhammad& Hassan, al-Shifa Abd al-Qadir. The effect of English courses on the graduates' performance in nursing colleges. Journal of Science and Technology : in Humanities. 2015. Vol. 16, no. 4, pp.152-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645429
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 165-167
رقم السجل
BIM-645429
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
